Ücretsiz rehberler ve alıştırmalarla adım adım çevrim içi Japonca öğren. İlk kelimelerini oku, basit cümleleri anlamaya başla ve günlük hayatına uygun bir çalışma düzeni kur.
を, bu eylemin nesnesini işaretler: içtiğin şeyi. Japonca klavyede wo yazsan da burada o diye okunur.
Çay içerim.
Kişi durumdan anlaşılır. Japonca sıkça bariz özneyi atlar.
DENEYEBİLECEĞİN BİR SAHA NOTU日本語 / 01
03 / SONRAKİ BÖLÜMÜN
Daha az tereddüt. Daha net bir başlangıç. Daha çok Japonca.
Kaynaklar arasında kaybolmadan Japonca öğrenmek mi istiyorsunuz? Yazı sistemi, yararlı sözcükler ve dil bilgisi birbiriyle bağlantılıdır. Bunları bir araya getiren bir yol izleyin ve ilerlemeden önce her yeni konuyu uygulayın.
N5’e mi hazırlanıyorsun? Dört haftalık esnek bir yol haritasıyla başla: JLPT N5 çalışma planı. Burada tekrar ele alabileceğin görevler ve ilerleme kontrolleri var. Ücretsiz seviye rehberleri N5’ten N3’e kadar uzanıyor; KanaWay kursu N2 ve N1’i de kapsayacak şekilde planlanıyor.
Rehberler başlamanıza yardımcı olur. KanaWay dersleri, alıştırmaları ve tekrarları bir araya getirmeyi amaçlıyor; böylece geri döndüğünüzde sıradaki adımı bilirsiniz.
Japonca nasıl öğrenilir, bir sayfadaki karakterlerle, bir cümlenin içindeki anlamla ve onu gerçek kılan küçük konuşmalarla başlar.
Nereden istersen başla. Her bölüm bir açıklama, bir örnek ve denenecek bir şey getirir.
DİL, HAYAT VE GÜNDELİK一歩ずつ。Adım adım.01
JAPONCAYA YENİ BAŞLAYANLAR
Kullanabileceğin bir şeyle başla.
DİL BURADA BAŞLARこんにちは。Basit bir merhaba bile bir başlangıçtır.
ÖNCE HER ŞEYİ BİLMENE GEREK YOK.
İlk işe yarar cümlenden önce bütün dili anlaman gerekmez. Birkaç karakter, tanıdık bir duruma ait kelimeler ve onları bağlayan bir açıklamayla başla. Bir içecek, bir yer ve bir eylem zaten okuyup söyleyecek bir şey verir. Önemli ilk adım, bir gün kullanmayı planladığın uzun bir kaynak listesi değil; anlamını kontrol edebildiğin küçük bir Japonca parçasıdır.
Başlangıç seviyesi Japonca rehberimiz ilk haftaya yönetilebilir bir şekil verir. Kana ile tanışırsın, basit bir tanıtım çalışır ve kelime dağarcığını cümlelerle bağlamaya başlarsın. Her görevin bir nedeni ve denemeni incelemenin bir yolu vardır. Materyal hâlâ dikkat istiyorsa bir günü tekrarla. Plan bir başlangıç yapısıdır; her öğrenicinin aynı hızda ilerlemesi gerektiği sözü değil.
日本語を勉強しています。にほんごを べんきょうしています。
“Japonca çalışıyorum.”
Hâlâ kelimelerini ararken bile yararlı bir tanışma.
İlk çalışma oturumuna basit bir hedef koy: Bittiğinde yanıtlayabileceğin tek bir soru. Küçük bir işaretin kelimeyi neden değiştirdiğini, bildiğin bir fiilin olumsuzunu nasıl kuracağını ya da kısa bir kafe konuşmasında sonunda ne sipariş edildiğini merak ediyor olabilirsin. İlgili rehberi aç, alıştırmayı yap ve açıklamayı oku. Böylece birkaç dakikalık çalışma bile net bir başlangıca ve sona sahip olur.
02
Ona gerçek bir sahne ver.
Belirli bir durum için Japonca öğreniyorsan oradan başla, sonra bağlantıları izleyerek temellere dön. Kendini tanıtma, basit ad cümlelerine ve sorulara götürür. Alışveriş konuşması sayılara, işaret sözcüklerine ve sıfatlara kullanım alanı açar. Kurgusal bir tren yolculuğu kalkış, varış ve buluşma saatlerini ayırt etmeyi öğretir. Senin için anlamlı bir konuyla ilerlerken dil bilgisiyle kelimeleri bağlantılı tutabilirsin.
03
Olduğun yerden başla.
Bir aradan sonra yeniden başlıyorsan her şeyi sıfırdan öğrenmek zorunda değilsin. Önce kısa bir yoklama yap: Birkaç tanıdık kelime oku, kısa bir cümleyi anla ve gerekirse metnine bakabileceğin kısa bir konuşma dinle. Hangi becerinin zayıfladığını fark et. Temel dil bilgin dururken katakanayı tazelemen gerekebilir; ya da okuyabildiğin kelimeleri duyduğunda tanımakta zorlanabilirsin.
İYİ BİR İLK OTURUM
Bu yoklamaya göre tek bir sonraki görev seç. Yararlı bir oturum somut bir kazanımla biter: İki karakteri ayırt edebilir, bir parçacığı neden seçtiğini açıklayabilir veya kayıttaki bir ifadeyi yakalayabilirsin. Böyle küçük sonuçlar, açtığın sayfaları saymaktan daha iyi ilerleme göstergesidir. Sonraki adımı, bütün çalışma düzenini yeniden kurmadan dönebileceğin kadar küçük tut.
02
HİRAGANA, KATAKANA VE KANJİ
Üç yazı sistemi. Tek bir Japonca cümle.
Japoncada hiragana, katakana ve kanji çoğu zaman aynı cümlede birlikte kullanılır. Hiragana hem kelimelerde hem dil bilgisi eklerinde görülür; katakana özellikle alıntı kelimelerde ve adlarda yaygındır; kanji ise birçok temel kelimenin yazımında yer alır. Yazı sistemlerinin nasıl birlikte çalıştığını görmek, cümleyi anlamayı kolaylaştırır. Anlamlı bir şey okumaya başlamadan önce üç ayrı alfabeyi tamamen bitirmen gerekmez.
あ
Hiragana
Günlük temel: sesler, bitişler ve küçük dilbilgisel bağlantılar.
ありがとうarigatōteşekkürler
Temel karakterleri hiragana tablosuyla öğren, ardından kelimelerin içinde okumayı dene. Karakteri tanıyıp tanımadığını sınarken rōmajiyi gizle; cevabı kontrol etmek için yeniden aç. Sıralamayı karıştır ki tablodaki yerinden ipucu alma. İki karakteri hâlâ karıştırıyorsan onları karşılaştır, sonra farkın önemli olduğu bir kelimede yeniden oku.
ア
Katakana
Tanıdık ödünç kelimelerle Japonca yazılışları ve ritimleriyle tanış.
コーヒーkōhīkahve
Katakana tablosu aynı pratik yaklaşımı günlük kelime dağarcığıyla izler. Tanıdık bir İngilizce kaynak, Japonca yazımı dikkatli okuma ihtiyacını kaldırmaz. コーヒー uzun ünlü işaretleri içerir; küçük karakterler zamanlamayı değiştirebilir ya da önceki bir sesle birleşebilir. Kelimeyi tahmin etmeden önce bu ayrıntılara bak. Güvenilir bir kayıt, basılı formları temsil ettikleri telaffuzla bağlar.
日
Kanji
Karakterleri işe yarar kelimelerin içinde, o kelimeye ait okunuşla öğren.
日本にほん · nihonJaponya
Kanji’yi ortaya çıktıkça işe yarar kelime dağarcığına getir. 水’yu su kelimesinin parçası olarak, okuması ve kısa bir cümleyle karşıla; her olası okumayı hemen ezberlemeye çalışma. Furigana, yazılı formları yavaş yavaş tanırken yeni kelimeleri destekleyebilir. Karakter çalışmasının amacı dile erişimdir; tabloyu, kelimeyi ve cümleyi birbirleriyle konuşur tut.
İki ー işareti yazımın parçası. İngilizce kaynağına uzanmadan önce kelimenin tamamını oku.
Açıklamayı kontrol et
Her ー önceki ünlü sesini uzatır. コーヒー kōhī’dir: hem o hem i uzundur. İngilizce “coffee” kelimesini tanımak yardımcı olur ama Japonca yazım nasıl okuyacağını söyler.
03
JAPONCA KELİMELER
Kelimelerine ait olacakları bir yer ver.
Kelimeler aynı duruma hizmet ettiğinde liste daha kullanışlı olur. Kahvaltı etmek, trene binmek veya bir sınıf arkadaşıyla buluşmak gibi küçük bir sahne düşün. O sahneyi anlamak için gereken kelimeleri ve eylemleri seç. Birbiriyle ilişkili birkaç kelime birçok cümlede işe yarar; uzun ve rastgele bir listeyi kullanmak daha zordur.
Her yeni kelime için okumayı, ilgili anlamı ve kısa bir örneği tut. Japonca bir sözlük birkaç anlam sunabilir ama ilk oturumda hepsini öğrenmen gerekmez. Önündeki cümleyi açıklayan anlamı seç. Sonraki bir karşılaşma başka bir kullanım gösterirse, kendi bağlamıyla ekle. Bu, kelime notlarını odaklı ve tekrar istemlerini adil tutar.
Hem tanımayı hem de sözcüğü kendi başına hatırlamayı çalış. Kelimeyi cümlede görünce anlıyor musun? Durumu hayal edip cevabı görmediğinde aklına geliyor mu? Bunlar farklı becerilerdir. Kelimeyi tanıyor ama kullanamıyorsan pasif biçimde tekrar okumak pek yardımcı olmayabilir. Bildiğin dil bilgisiyle kısa bir cümle kur ve sonucunu güvenilir bir örnekle kontrol et.
Hatırlamak başka.
Geri getirebiliyor musun?
Japonca kelime dağarcığı rehberimiz girdileri nasıl seçeceğini, yazıyı sesle nasıl bağlayacağını ve keyfi günlük kotanın peşinden koşmadan tekrarı nasıl yöneteceğini açıklar. Sözlük rehberi, bir aramadan orijinal cümleye nasıl döneceğini gösterir. Birlikte, kaydedilmiş bir tanımı okuma, dinleme ve günlük pratikte yeniden karşılaşabileceğin bir şeye çevirmene yardım ederler. İşe yarar ölçü, ihtiyacın olduğunda neyin hazır hale geldiğidir.
Yukarıdaki bir anlamı kapat. Hatırla, kontrol et, sonra kelimeyi bir cümleye geri koy. Küçük bir deneme, kontrol etmeden bir bakıştan daha işe yarar.
Japonca dil bilgisi / Bağlar önemlidir
Kelimeler ne olduğunu söyler. Dilbilgisi nasıl bir araya geldiklerini söyler.
Dil bilgisi, kelimelerin cümledeki ilişkisini gösterir: Cümle kimden ya da neden söz ediyor, eylem nerede gerçekleşiyor, neyi etkiliyor; soru mu soruluyor, olumsuzluk mu kuruluyor, yoksa geçmişten mi bahsediliyor? Birkaç ismi tanıyınca durumu tahmin edebilirsin, fakat cümlenin gerçekten ne dediğini küçük dil bilgisi parçaları belirler.
Önce yüklemi bul — basit bir Japonca cümlede genelde sonda. Sonra çevredeki kelimelere takılı partiküllere bak. Kütüphanede kitap okumak hakkındaki bir cümlede eylem, nesne ve yerin farklı işleri vardır. Anlama karar vermeden önce bitişin tamamını oku. Küçük bir olumsuz bitiş, başka türlü çok tanıdık görünen bir ifadeyi tersine çevirebilir.
Bir cümle, parçalarına ayrılmış
カフェでKafedeYER
本をbir kitapNESNE
読みますokumakEYLEM
«Kafede kitap okuyorum.»
で
Partikül eylemin nerede olduğunu gösterir. Kafe, okumanın yeridir.
Bir yere gitmek
図書館に行きます。
Kütüphaneye gidiyorum.
に bu cümlede varış yerini gösterir. Eylem gitmektir.
Orada bir şey yapmak
図書館で勉強します。
Kütüphanede çalışıyorum.
で etkinliğin yerini gösterir. Eylem çalışmaktır.
Japonca dil bilgisi kaynaklarımız kısa örnekleri karşılaştırır; böylece her seferinde tek bir farkı inceleyebilirsin. に ve で alıştırmaları, bir yere yönelmeyi, bir şeyin bulunduğu yeri ve bir eylemin gerçekleştiği yeri ayırır. Her denemeden sonra açıklama görürsün; kuralı puandan çıkarman beklenmez. Örneklerdeki sözcükler tanıdıktır, bu yüzden dikkatini ek seçimine verebilirsin.
Bir kontrast anlam kazanınca onu başka bir örneğe taşı. Yeri veya eylemi değiştir, seçimini açıkla ve sonucu kontrol et. Bu küçük varyasyon, ilişkiyi onu tanıtan cümlenin ötesinde anlayıp anlamadığını gösterir. Zamanla dil bilgisi açıklamalarını okuma ve dinlemeyle bağla; aynı formlar orada bir alıştırmanın yalıtılmış hedefi değil, bir mesajın parçası olarak geçer.
Aynı yer başka bir partikül alabilir, çünkü eylemle ilişkisi değişir. Tüm cümleye bak, yalnızca İngilizce “at” kelimesine değil.
04
JAPONCA OKUMA ALIŞTIRMASI
Birkaç satır. Takip edilecek bir hikâye.
Bir hafta sonu mesajı土曜日
土曜日は公園に行く予定でした。
でも、雨です。
友達とカフェで会います。
Anlamı
Cumartesi plan parkaydı. Ama yağmur yağıyor. Arkadaşla buluşma kafede.
İlk planParkYeni planKafe
Bir alıştırma mesajı. Önemli olan planın değişmesi.
Ne olduğunu oku.
Japonca bir metni, belirli bir sorunun yanıtını arayarak okumak daha verimlidir. Günlük yaşamı anlatan bir metin, birinin evden ne zaman çıktığını, nasıl yolculuk ettiğini ve işten sonra ne yaptığını söyleyebilir. Okumadan önce bu ayrıntılarla ilgili bir soru seç. Böylece yalnızca kelimelere bakmak yerine olayların akışını izlersin.
Furigana ve çeviriyi ihtiyacına göre açıp kapatabileceğin destekler olarak kullan. Önce Japonca metni oku, ardından gerekli yerlerde yardımı göster. Bilmediğin her karakter anlamayı durduruyorsa daha fazla ipucunu açık bırak ve daha kısa bir metin seç. Rahat okuyorsan tanıdık bir okunuşu gizle veya metne bakmadan bir soruyu yanıtla. Destek miktarı, o denemedeki amacına göre değişmeli.
Dönüşe dikkat et.
でも burada «ama» demek. Planı değiştiren yağmur. 予定でした değişiklikten önceki planı anlatır. Son cümle ne yapacaklarını söyler.
Her kelimeyi okumak işe yarar. Mesaj, cümleleri birleştirince çıkar. Yalnızca ilk geçti diye «park» dersen, sonraki kararı kaçırırsın.
Mesajı anlamak için bilmediğin noktaları araştır.
Bir kelimeye baktığında cümleye dön ve artık ne anladığını açıkla. Sözlük girdisi, kayıtlı listeye başka bir madde eklediği için değil, okumayı onardığı için işe yarar. Özellikle isimler veya zamirler atlandığında her eylemi kimin yaptığina dikkat et. Paragraf bağlı kalsın diye zaman ve yer değişikliklerini takip et.
Aynı şeyi yeni bir durumda dene.
Başlangıç seviyesi okuma sayfalarımız kısa metinler, anlama kontrolleri ve cümle notları içerir. Tanıdık bir metni çalıştıktan sonra benzer dilde, farklı durumda başka bir metin dene. O yeni örnek, aktarım için işe yarar bir kontroldür. Japoncanın nasıl iletişim kurduğunu anlamak istiyorsun; yalnızca birkaç kez tamamladığın bir alıştırmaya bağlı İngilizce hikâyeyi hatırlamak değil.
Saat yok. Mesaj günü, yağmuru ve yeni yeri veriyor. Tam saati, kafenin adını ya da ne sipariş edeceklerini söylemiyor.
JAPONCA DİNLEME PRATİĞİ
Kelimeleri yakala. Değişimi izle.
Japonca dinleme çalışırken konuşmanın gidişini, plan değişse bile takip etmelisin. Konuşmacılar daha sonra kafede buluşmaya karar veriyorsa “istasyon” kelimesini duymak yeterli değildir. Önce aşağıdaki yazılı diyalogda ilk öneriyi, değişikliğin nedenini ve son kararı bul. Ardından aynı yöntemi metnini veya açıklamasını kontrol edebileceğin kısa bir kayıtta uygula.
İnsanlar arasındaki dil聞いてみよう。Konuşma sürer. Takip et.
Dinlemeden önce yazılı bir prova
Bir plan. Küçük bir değişiklik.
Saha notu 01
Konuşmayı okuFurigana ile
A
三時に、駅で会いましょう。
B
今日は雨ですね。 カフェにしませんか。
A
じゃあ、三時半にカフェで。
B
わかりました。
Çeviriyi oku
ASaat üçte istasyonda buluşalım.
BBugün yağmur yağıyor, değil mi? Kafeye alalım mı?
AO zaman üç buçukta kafede.
BTamam.
Değişikliği takip etmek için yazılı örneği kullan. Sonra dinleme rehberindeki kısa bir kayıtla aynı şeyi dene.
SORU 1 / 3
Cevabını destekleyen satırı bul.
Bir cevap seç, ilk öneriyi son anlaşmayla karşılaştır. Konuşmayı birden fazla okuyabilirsin.
Duymaktan anlamaya
01
Kaçırdığın şeyi adlandır.
Eksik bir kelime mi, kaçırılmış bir değişiklik mi?
Yanıtın “istasyon” ise seni buna neyin götürdüğünü düşün. Belki 駅 ilk tanıdığın kelimeydi ve konuşmanın devamını kaçırdın. Kafeyi doğru bulup saati yanlış anladıysan sorun daha belirgindir. Kaydı yazılı metinle karşılaştır: Kelime mi yeniydi, sesini mi tanıyamadın, yoksa daha sonraki bir düzeltme mi yanıtı değiştirdi? Her durum farklı bir çalışma gerektirir.
02
Anlamadığın kısa bir bölümü açıklığa kavuştur.
三時 → 三時半 / üç → üç buçuk
Tüm kaydı yeniden oynatmadan önce tek bir ifadeye odaklan. Örnekte 三時 ifadesine 半 eklenince 三時半 oluşur: buluşma üçten üç buçuğa kayar. Yalnızca ilk tanıdığın sayıyı değil, saatin tamamını oku. Gerçek bir kaydı metniyle birlikte dinle, sonra metni kapatıp yeniden dinle. İkinci denemede, daha önce kaçırdığın ayrıntıyı sınamalısın.
03
Bir kez daha dinle.
Bir kayıt. Bir soru.
Net bir durumu ve erişilebilir desteği olan başlangıç seviyesi ses seç. Japonca dinleme rehberimiz kayıtlara bağlı dış materyallere link verir; bu sayfa yazılı bir hazırlık alıştırması sunar. İlk geçişte konuşmacıların ne yapmaya çalıştığını sor. Sonraki geçişte bir yer, zaman veya karar bul. Metni kontrol ettikten sonra konuşma hâlâ kapalıysa daha kısa veya daha tanıdık bir şey seç. Filmler ve müzik, her dakikası test olmadan Japoncayla keyifli temas olmaya devam edebilir.
05 / JAPONCA ÇALIŞMA RUTİNİN
Biraz yapı. Gerçek hayata yer.
Yararlı bir oturumun bir başlangıcı, bir denemesi ve geri dönülecek bir yanı vardır. Neredeyse kullanabildiğin dille başla.
Düzenli çalışmak, neyi çalışacağını açıkça belirlediğinde daha etkili olur. “N5 çalışmak” çok geniştir; “bu cümlede kafenin neden で ile kullanıldığını açıklamak” ise deneyip kontrol edebileceğin bir hedeftir. N5, N4 ve N3 düzeylerini uygun materyal bulmak için kullan, ardından küçük bir beceri seç. Okuma, dinleme ve konuşma aynı hızda gelişmek zorunda değildir. Biraz destekle yapabildiğin bir görevden başla.
Yeni başlıyorsan N5 rehberiyle bildiğin kana işaretlerini, günlük sözcükleri ve kısa cümle kalıplarını birleştir. N4 rehberi cümleler arasındaki bağlantıları geliştirir; N3 rehberi daha uzun metinler ve daha çok ayrıntı içeren dinleme çalışmaları sunar. Bu düzeyler uygun alıştırmayı seçmene yardım eder, sınav sonucunu garanti etmez. Zor bir metin okurken temel bir parçacığın açıklamasına yeniden bakabilirsin; temeli sağlamlaştırmak da öğrenmenin parçasıdır.
Önerilen bir tempo. Bir görev daha uzun sürerse onda kal. Fikri bitirmek, saatinde bitirmekten daha önemli.
15 dakikalık plan seçildi: Yeni öğrendiklerini pekiştir.
Takvim öğrenmeye eşlik etsin.
Oturum notu, mevcut süre değişirken bir fikri görüş alanında tutar. Beş dakikayla değişen planı takip et ve kaçırılan bir ayrıntıyı onar. On beşte kafe örneğini partikül pratiğine bağla. Otuzda aynı dikkatini zamanlara ve yerlere yeni bir okuma metnine taşı. Dört haftalık N5 çalışma planımız ihtiyaç duyduğunda daha geniş bir sıra sunar. Son kontrol hâlâ belirsiz hissettiriyorsa bir görevi tekrarla veya böl.
Kendi hedeflerini sınavın yanında tut.
Herhangi bir sınav hedefinin yanında pratik bir hedef tut. Bir içecek sipariş etmek, bir planı açıklamak ve kısa bir mesaj yazmak, bir JLPT çalışma kitabının ötesinde pratik isteyebilir. Sınava gireceksen, sınavın kendisi için düzenleyicilerin güncel bilgisini ve örnek materyallerini kullan; uygun koşullarda pratik ekle. JLPT spontan konuşmayı veya serbest kompozisyonu doğrudan değerlendirmez. Bir çalışma takvimi okuma ve dinlemenin yanı sıra o becerilere de yer açabilir.
ÜCRETSİZ JAPONCA ÖĞRENME KAYNAKLARI
Sayfayı aç, bugün ihtiyacın olanı.
Kaynağını son çalışmanda ortaya çıkan soruya göre seç. İki kana karakterini karıştırdıysan tabloya bak. Kelimeleri bildiğin hâlde yanlış parçacığı seçtiysen açıklamalı bir karşılaştırma aç. Her cümleyi anladığın hâlde hikâyeyi kaçırdıysan kısa bir metni olayların sırasını izleyerek oku. Her sayfanın somut bir işlevi olduğunda ücretsiz Japonca kaynaklarını kullanmak kolaylaşır.
Dört önizleme her kaynağın desteklediği deneme türünü gösterir. Hiragana tablosunda bir karakteri alışılmış satırının dışında tanı. に versus で çalışma kitabında kütüphaneye gitmenin orada çalışmaktan neden farklı olduğunu açıkla. Günlük rutin okumasında uyanma saatini çıkış saatinden ayrı tut. N5 çalışma planı görevleri bir sıraya getirir. Bugün cevaplayabileceğin soruyla başla, sonra denemenin yararlı kıldığı bağlantıları izle.
Kanıtı anlatan bir not bırak. “Kafeyi yakaladım ama yarım saati kaçırdım”, yarın “dinleme zordu”dan daha yararlıdır. Tam bir yeniden başlatma değil zaman ifadesine dönüş önerir. Tanımak istediğin ifadeyi ve kontrol etmenin küçük bir yolunu ekle. Mükemmel bir seriye veya süslü bir kayda ihtiyacın yok. Zamanın sınırlıyken kesin bir not gerçek öğrenmeye devam etmene yardım eder.
Ücretsiz oku. Hesap yok.
Learn Japanese Hub rehberlerini ve alıştırmalarını hesap açmadan kullanabilirsin. Okurken desteğe ihtiyaç duyduğunda furiganayı aç, denemenden sonra açıklamaya bak ve gerektiğinde önceki örneklere dön. Siteyi KanaWay ekibi hazırlıyor; ücretsiz içerik, başka bir kursu ya da kendi çalışma planını da destekleyebilir. Yapabileceğin büyüklükte bir görev seç, önce kendin dene, sonra aklındaki somut soruyla açıklamaya dön.
Gitmeden küçük bir kontrol
Bununla şimdi ne yapabilirsin?
Yeni bir örnekle artık neleri yapabildiğini gör. Önceki kafe cümlesi bir yeri, kitabı ve okuma eylemini birleştiriyordu. Aşağıdaki ilk soru aynı yapıyı koruyup yeri parka çeviriyor. İkincisinde kelimeyi görmeden hatırlaman, üçüncüsünde bir parçacık seçmen gerekiyor. Bunlar okuma, hatırlama ve dil bilgisiyle ilgili küçük kontroller; tüm seviyeni ölçen bir sınav değil.
01 / Tanıdık bir kalıbı oku
公園で 本を読みます。
Okuma nerede oluyor?
Yeni bir duruma taşı.
İlk cümlede eylemi bul ve nerede olduğunu sor. カフェ yerine 公園 ile tanıdık kalıbı izleyebiliyorsan bir fikri yeni bir ortama taşımışsındır. Park kelimesi seni engelliyorsa okunuşunu kontrol et ve cümleye dön; dil bilgisi zaten net olabilir. Zorluğun kelimeden, yazılı biçimden veya ilişkiden geldiğini söyleyebilmek için bir seferde yalnızca bir ayrıntıyı değiştir.
Anlamı kontrol et
«Parkta kitap okuyorum.» 公園(こうえん) park demek; で okumanın yerini gösterir. Kafe cümlesiyle karşılaştır: yer değişir, eylem ve ilişki kalır.
02 / Daha az destekle hatırla
bir kitap ?
Japonca kelimeyi geri getirebiliyor musun?
Hangi parçanın geri gelmesi gerektiğine bak.
İngilizceden “book” hatırlamak, sayfada 本’u tanımaktan farklı bir şey ister. Cevap yalnızca açtıktan sonra bariz geliyorsa kısa bir boşluktan sonra yeniden hatırlamayı dene, sonra bir cümlede kullan. Düzensizlik normaldir: bir kelime okuması kolay, üretmesi zor olabilir. Sonraki görevi o boşluğa uydur. Daha fazla pasif yeniden okuma, yazılı ipucu olmadan bir kelimeyi geri getirmekle aynı deneme değildir.
Kelimeyi göster
本(ほん) «kitap» demek. Hemen tanıdıysan ama hatırlayamadıysan, cevabı kapat ve kısa bir aradan sonra yeniden dene. Sonra kelimeyi 本を読みます içine geri koy: «Kitap okuyorum.»
03 / Sonraki soruyu seç
図書館? 勉強します。
に mi で mi seçersin?
Deneme sonraki sayfayı gösterir.
Son kontrol için cevabı açmadan önce ilişkiyi açıkla. Kütüphane, birinin doğru hareket ettiği bir varış noktası değil, çalışmanın olduğu yerdir. O ayrım hâlâ belirsizse edat çalışma kitabına dön ve iki tanıdık fiili karşılaştır. Netse başka bir yerle yeni bir cümle kur. Bitirirken yararlı bir dönüş seç: bir kelime, bir karşıtlık veya kısa bir metin. Rehberler tek oturuşta bitirilecek liste değil, yeniden bakabileceğin başvurulardır.
Partikülü kontrol et
で seç: 図書館で勉強します。 «Kütüphanede çalışıyorum» demek. Kütüphane çalışmanın yeridir. 行きます, «gitmek», ile 図書館に bir varış yeri olur. Fiili değiştir ve ilişkiye yeniden bak.
Açıklamalar, bilgi kartları, sözlük aramaları ve okuma çalışmaları farklı yerlere dağıldığında öğrenme kopuk hâle gelebilir. KanaWay, bunları tek bir Japonca öğrenme uygulamasında bir araya getirmek üzere geliştiriliyor. N5’ten N1’e uzanması planlanan kurs 92 ünite ve 460 yapılandırılmış dersten oluşuyor; alıştırmalar ve tekrarlar, öğrenilen konularla bağlantılı ilerliyor. Ürün hakkında daha fazla bilgi için uygulama sayfasına bakabilirsin.
Öğrenme yolu yeni bir konuyla tanışarak başlar; ardından onu giderek daha az yardımla kullanırsın. Yeni sözcükler cümlelerde yeniden karşına çıkmalı, dil bilgisi önemli bir farkı açıklamalı, tekrar da önce öğrendiklerini hatırlamana yardım etmeli. Çok sayıda ders tek başına yeterli değildir. Asıl önemli olan etkinliklerin birbirine bağlanmasıdır: Böylece doğru cevaptan, hatadan veya yarım kalan bir çalışmadan sonra ne yapacağını bilirsin.
01Öğren02Alıştır03Tekrar et
Uygulamadanあ →
Sonraki ders net. Önceki dil yakın duruyor.
Wi-Fi olmasa da öğrenmeye devam et.
KanaWay için planlanan özellikler arasında çevrimdışı bir sözlük de bulunuyor. Yolculukta veya işe giderken bağlantı güvenilir olmadığında bu işe yarar. İlk üç N5 ünitesinin ücretsiz başlangıç bölümü olması, geri kalan kursun ise tam sürümde yer alması planlanıyor. Uygulama henüz yayımlanmadı. Doğrulanmış indirme bağlantıları, erişim ve satın alma bilgileri kesinleştiğinde bu sayfaya eklenecek.
İlk işe yarar dersin burada başlayabilir.
Tanıtım sayfasında uygulamanın gerçek ekran görüntülerini görebilirsin. Bu arada web sitesindeki ücretsiz dersler kullanıma hazır. Her iki proje de birbiriyle bağlantılı alıştırmalara, açık açıklamalara ve kısa, düzenli tekrarlara odaklanıyor. İnternetten Japonca öğrenmeye şimdi başlayabilirsin: bir rehber seç, alıştırmayı dene ve sonuca göre sonraki adımını belirle.
Önce kanayı öğren, ardından sık kullanılan kanjileri bildiğin kelimelerin içinde gör. 水 karakterini 水を飲みます cümlesinde öğrenmek, ona anlamlı bir bağlam kazandırır. Daha fazlası: Kanji öğrenmek.
JLPT’ye girmeden öğrenebilir miyim?+
Evet. JLPT seviyeleri çalışmanı düzenlemene yardımcı olabilir; ancak konuşmak, seyahat etmek ve okumak da başlı başına değerli hedeflerdir. Bunları son tarih değil, yol gösterici olarak kullan: JLPT öğrenme yolu ve JLPT N5 çalışma planı. N5 planında, sınava girmesen bile yararlanabileceğin kana, dil bilgisi ve okuma görevleri var.
Learn Japanese Hub ile KanaWay nasıl bağlantılı?+
Learn Japanese Hub, KanaWay’in arkasındaki ekip tarafından yayımlanıyor. Ücretsiz rehberler şu anda kullanılabilir; günlük ders, alıştırma ve tekrar için tasarlanan KanaWay uygulaması ise geliştirme aşamasında. Ayrıntılar: Learn Japanese Hub hakkında.
KanaWay’ı şimdi indirebilir miyim?+
Henüz değil. KanaWay hâlâ geliştirme aşamasında. Uygulama kullanıma sunulduğunda doğrulanmış App Store bağlantısını ekleyeceğiz. Ücretsiz rehberleri şimdi kullanabilirsin. Uygulama hakkında: KanaWay uygulaması.
Learn Japanese Hub’un ardındaki ekiptenKanaWay
Biraz Japonca. Gününün bir parçası.
Yakında çıkacak Japonca öğrenme uygulamamız KanaWay ile tanış. Derslerin, pratiğin ve tekrarın bir araya geldiği — ve sonraki küçük keşfin için — bir yer.