Kanji’yi kelimeler üzerinden nasıl öğrenilir.

Kelimeyi, okumayı ve anlamı birlikte tut

水’yu yararlı bir kelimenin ve bir cümlenin parçası olarak tanı. Aşağıdaki örnekte 水 みず okunur. O okuma burada kullandığın kelimeye aittir; karakterin her bileşikte aynı okumaya sahip olacağı sözü değildir.

Bir çalışma notu bir yüzde yazılı kelimeyi, diğer yüzde okuma artı kısa anlamı tutabilir. Anlam yoksa belirsiz kalacaksa bir cümle ekle. Okumayı açmadan önce hatırlamayı dene.

Bileşenleri her şeyi tahmin etmek için değil, fark etmek için kullan

Tekrarlayan şekiller yeni bir karakteri görsel olarak daha az bunaltıcı yapabilir. Tanıdık bileşenlere ve zaten bildiğin karakterlerden farklara bak. Kişisel bir bellek ipucu bir şekle yapışacak akılda kalıcı bir şey verebilir.

Bellek ipucunu gerçek anlam ve tarihten ayrı tut. Uydurulmuş bir hikâye bellek yardımıdır, etimolojik açıklama değil. Alışılmadık bir kelimenin okumasını da güvenilir şekilde söyleyemez. Bunu sözlükte kontrol et.

Tanıma ve hatırlamayı ayrı çalış

Doğru cevabı dört seçenek arasında görmek, seçeneksiz kelime okumaktan farklı hissettirir. İkisini de dene. Kısa bir satır oku, kelimeyi söyle, sonra kapatıp anlamlı bir ipucundan yazmayı veya yazı yazmayı dene.

Okuma başarısız ama anlamı biliyorsan bu yararlı bilgidir. Okumayı hedefle. Şekli tanıyıp kelimeyi kullanamıyorsan bir örnek ekle. Aynı kolay tanıma sorusunu tekrarlamak her tür zorluğu çözmez.

Furiganayı kontrol olarak kullan

Furigana, kanji’nin üstünde veya yanında bir okuma verir. Özellikle kelime yeni olduğunda metni erişilebilir tutabilir. Çalıştığın bir kelime için yardıma bakmadan önce okumayı dene.

Her yardımı bir anda kaldırmana gerek yok. Kısa bir pasaj seç ve tanıdık kelimelerin okumalarını gizle. Gerektiğinde yardımı geri getir, sonra yeni bilginin bağlama dönmesi için bütün cümleyi yeniden oku.

Küçük, bağlantılı bir koleksiyon kur

Derslerinde yeniden karşılaşman olası kelimelerle başla. Büyük, yalıtılmış bir karakter listesi ona anlam verecek kelime dağarcığını kolayca aşabilir. Geri dönme nedeni olan kelimeler ekle: bir hikâye, bir ders, yararlı bir mesaj veya önemsediğin bir konu.

Bir karakter yeni bir kelimede göründüğünde, okumanın değişmeden taşınacağını varsaymadan o bağlantıyı fark et. Zamanla bu tekrarlanan karşılaşmalar yazılı dili birbiriyle ilgisiz çizimler seti gibi hissettirmeyi azaltır.

Her okumayı toplamadan önce bir kelime öğren

Bir kanji girdisi birkaç okuma, anlam ve birleşim gösterebilir. Hepsini hemen ezberlemeye çalışmak az bağlamlı büyük bir görev yaratır. Karakterin göründüğü yararlı bir kelimeyle başla. 水 için bir başlangıç öğrencisi 水を飲みます içinde みず ile tanışabilir. Sonra 水曜日 farklı bir kelimenin parçası olarak すい’yi getirir. Bu karşılaşmalar ayrımı somut kılar.

Tekrar birimini net tut. Kartın tüm bir kelimenin okumasını soruyorsa, o kelime için cevap ver. Bir karakterin birden fazla geçerli okuması olabilir; bu yüzden tek beklenen cevabı olan çıplak bir karakter belirsiz bir uyaran olabilir. Gerektiğinde hedeflenen kelimeyi veya bir cümleyi ekle. Daha iyi ipuçları hataları yorumlamayı kolaylaştırır ve beklenmeyen her cevabı yanlış diye etiketleme ayartısını azaltır.

Yazımı ve okumayı anlamla birlikte öğren. Bir kelimenin suyla ilgili bir şey olduğunu tanımak, onu okuyabileceğin anlamına gelmez. Tersine, cümleyi anlamadan sesleri üretmek başka bir boşluk bırakır. Bu yönleri bazen ayrı kontrol et, sonra kısa bir metinde yeniden bağla.

Bileşenleri eksiksiz bir sözlük olarak değil, fark etme yolu olarak kullan

Karmaşık bir karakteri görünür parçalara ayırmak şeklini hatırlamana yardım edebilir. Birkaç karakterde paylaşılan bir bileşeni fark edip görsel ipucu olarak kullanabilirsin. Bu, her bileşenin güvenilir modern bir anlam veya telaffuz verdiği anlamına gelmez. Bir bellek yardımcısı bir bellek yardımcısıdır; karakterin tarihsel açıklaması otomatik değildir.

Biçimi ayırt etmeyi kolaylaştırıyorsa kendi kısa çağrışımını yaz. Öğrenmeye çalıştığın şeyden kısa tut. Hatırlaması bir dakika süren ayrıntılı bir hikâye, bir kelimeyi hızlı okuman gerektiğinde ekstra engel olabilir. Çağrışımın tanımanın yerini almak yerine onu desteklemesi için bellek yardımını kullandıktan kısa süre sonra gerçek kelimeye dön.

Benzer görünen bazı karakterler bir hikâyeden çok basit bir karşılaştırma ister. Gözden kaçırdığın darbenin konumunu, uzunluğunu veya varlığını kontrol et. Sonra her birini içeren tanıdık bir kelime oku. Hedef, her iki karakter yan yana gösterilirken yalnızca açıklamak değil, kullanımda farkı tanımaktır.

Hedefinin ne kadar el yazısı istediğine karar ver

Okuma, yazma ve el yazısı örtüşür ama özdeş beceriler değildir. Acil hedefin başlangıç metinlerini okumaksa, oturumun çoğunu ender karakterleri kopyalamaya harcamak kötü bir uyum olabilir. Form doldurman veya elle yazman gerekiyorsa, karakterleri bellekten üretmek daha fazla dikkat hak eder. Bir beceriyi diğerlerinin hepsinin kanıtı gibi ele almak yerine dengeyi bilinçli seç.

El yazısı alıştırması için güvenilir bir darbe sırası modeline bak, az sayıda dikkatli deneme yap, sonra bir kez bellekten yaz. Sonucu modelle karşılaştır ve bir düzeltme belirle. Cevaba sürekli bakarak bir sayfayı doldurmak, çok az geri çağırma içeren bir kopyalama alıştırmasına dönüşebilir. Kısa, kontrol edilmiş bir deneme ne hatırladığın hakkında çoğu zaman daha çok şey gösterir.

Yazarken seçilen dönüşümü doğrula. Giriş yöntemi aynı okumaya sahip birkaç kelime sunabilir. Ortaya çıkan kelimenin farklı bir anlamı varsa, makul görünen bir seçenek yeterli değildir. Dönüşümden sonra cümlenin tamamını oku ve kabul etmeden önce tanıdık olmayan herhangi bir adayı kontrol et.

Tek bir soruyu cevaplayan bir tekrar girdisi kur

Kanji içeren bir kelime için yazılışını, okunuşunu, kısa anlamını ve bir örnek cümleyi not et. Karakteri sık sık karıştırıyorsan ayırt etmene yardımcı olacak görsel bir ipucu ekle. Her kartı küçük bir ansiklopediye dönüştürmen gerekmez. Tekrar sırasında neyi hatırlaman ve cevabını nasıl kontrol etmen gerektiği açık olmalı.

Hedefinin 電車, okumasının でんしゃ, anlamının train olduğunu varsay. Bir tekrar yazılı kelimeyi gösterip okumasını isteyebilir. Başka biri tanıdık bir bağlamda 電車で行きます’u anlamanı isteyebilir. Bunlar yararlı, ilişkili görevlerdir. Kendinden 電 ve 車 ile ilgili her olası çağrışımı bir anda istemek hedefi daha az net kılar.

Bir girdiyi sürekli kaçırıyorsan, orijinal öğrenmeye bak. Belki kelime anlamda tanıdık değil, belki okuma hiç sesle bağlanmadı, ya da benzer iki kart yarışıyor. Daha fazla tekrar eklemeden önce asıl sorunu onar. Sıklık belirsiz bir uyaranı kesin kılamaz.

Furigana ile bilinçli bir sırada oku

Furigana henüz okuyamadığın kanji’li kelimelere erişmene yardım eder. Okumayı kurmak için kullan, sonra aracın izin veriyorsa yardımı kapatılmış aynı kısa metni dene. Kontrol etmen gerektiğinde yardımı geri getir. Bu sıra, gözlerinin her seferinde kanji’yi otomatik atlamasına izin vermek yerine desteği geri bildirime çevirir.

Zor bir metindeki her kelimede furigana’yı bir anda gizleme. Ana amaç hikâyeyi anlamaksa, fazla çözme zorluğu mesajı kesebilir. Kanji’sini tanımak istediğin bir avuç tanıdık hedef kelime seç ve geri kalanı için yardımı tut. Okuduğunu anlama ve kanji geri çağırma farklı oturumlarda farklı öncelikler alabilir.

Öncekinden daha kolay karşılaştığın bir kelimeyi ve hâlâ yardım isteyen birini belirleyerek bitir. Bu gözlemleri sonraki dersine veya tekrarına taşı. KanaWay’ın planlanan yolu kanji’yi kelime dağarcığı ve cümle alıştırmasıyla bağlar; bu ücretsiz notlar, karakterleri kullanabileceğin dile bağlı tutmanın aynı pratik ilkesini izler.

日 içeren üç yararlı kelimeyi karşılaştır

日 birçok sıradan kelimede görünür ama okuma okuduğun eksiksiz kelimeye aittir. 日本, 日曜日 ve 毎日’nin her biri okumaları ve anlamlarıyla öğrenilmelidir. Paylaşılan karakteri tanımak belleği destekleyebilir ama her bileşige basitçe sokulabilecek tek bir telaffuz vermez.

Mevcut dersinde önemli olan bir kelimeyle başla. 毎日 öğreniyorsan onu まいにち diye oku ve bir rutin cümleye bağla. Sonra 日曜日 ile karşılaştığında にちようび’yi kendi kelime maddesi olarak kur. Tekrarlayan karakter bir bağlantı verir; kelime o bağlamda ihtiyaç duyduğun okumayı verir.

Bir okuma listesini sıradan okumayı süresiz geciktiren bir zorunluluğa çevirme. Karakterin başka okumaları bilinmezken tanıdık bir bileşik içeren bir cümleyi anlayabilirsin. Her sözlük olasılığını eşit acil saymak yerine yararlı bir kelime üzerinden başka bir okuma ekle.

Bir karakter anlamını bir kelime anlamından ayır

Bir kanjiye bağlı kısa bir İngilizce etiket ilk belleği örgütlemeye yardım edebilir ama bir kelimenin anlamı her zaman ayrı İngilizce etiketlerin toplamı değildir. Bileşikleri kendi kullanımları olan kelime dağarcığı olarak öğren. Karakter karşılıklarının makul bir birleşimi, ifadenin yerleşik bir anlamı varken yanlış yoruma yol açabilir.

Bir bileşik seni şaşırtırsa önce tüm kelimeye bak. Okumayı, ilgili anlamı ve bir örneği kontrol et. Sonra karakterleri bellek yardımı olarak inceleyebilirsin. Bu sırayı tersine çevirip karakter karakter literal çeviriye ısrar etmek metnin gerçekten kullandığı anlamı fark etmeni engelleyebilir.

Bir tekrar kartı için hedefi dikkatle seç. Bir kelimenin anlamını test ediyorsan kelimeyi göster. Karakter şekillerini karşılaştırıyorsan o görsel ayrımı açık yap. Yalnız bir kanji anlamını, birkaç okumayı ve bir bileşik tanımını karıştıran bir ipucu adil değerlendirmek için fazla geniş olabilir.

Kelimeyi ve biçimini tanımak için okuriganayı kullan

Okurigana, fiiller ve sıfatlar gibi kelimelerde kanjinin ardından gelen kanalardır. 読みます içinde kana fiilin biçimine katkı eder; 読’yu tanıdıktan sonra yok sayabileceğin süs malzemesi değildir. Bitiş cümlenin zamanını, olumlu-olumsuzunu ya da dilbilgisel yapısını değiştirebilir.

読みます, 読みました ve 読みません’i karşılaştır. Paylaşılan kanji sözcük ailesini belirlemeye yardım ederken bitiş kritik anlamı verir. Birinin dün bir şey okuyup okumadığını soran bir anlama görevi yalnız kanjiden yanıtlanamaz. Eksiksiz kelimeyi ve çevresindeki cümleyi oku.

Bir kelime örneğini kopyalarken kanayı tam koru. Yalnızca kanjiyi ve geniş bir İngilizce anlamı kaydedersen orijinal cümleyi yararlı kılan bilgiyi kaybedersin. Karşılaşılan biçimi sözlük maddesine bağla, sonra pasajda kullanılan asıl biçime dön.

Şekil pratiğini spesifik bir kafa karışıklığına yanıt versin diye yap

Hızlı okurken iki karakter benzer görünsün. Gerçek kelime örneklerini yan yana koy ve fark eden özelliği belirle. Bir çizgi, bir konum ya da bir bileşen olabilir. Sonra karşılaştırmayı kaldır ve her kelimeyi bağımsız oku. Karşılaştırma, komşu cevap kaybolduğunda hâlâ erişilebilir kalan bir ayrımı öğretmeli.

Güvenilir bir kaynağın yoksa tarihsel bir hikâye uydurmaktan kaçın. Kendi bellek yardımın yararlı olabilir ama zihinde bir bellek aracı diye etiketle. Görsel bir çağrışım etimoloji kanıtı değildir. Karakterin başlangıçta neden oluştuğunu o diye sunmadan akılda kalan bir görüntüden yararlanabilirsin.

El yazısı hedefini destekliyorsa güvenilir bir çizgi sırası modeliyle az sayıda biçim çalış. Bellekten bir denemeyi incele ve spesifik bir özelliği düzelt. Cevaba bakarak bitmeyen kopyalama üretken hissedebilirken bağımsız üretimi neredeyse test edilmemiş bırakabilir.

Bir kelimenin ne zaman kanji odaklı tekrara ihtiyaç duyduğuna karar ver

Bir kelime bağlamda anlaşılırken okuması belirsiz kalabilir. Bu, kısa okuma odaklı bir madde için iyi bir adaydır. Başka bir kelime telaffuzu kolay ama benzer bir bileşikten görsel ayırt edilmesi zor olabilir. Bu farklı bir ipucu ister. Her karşılaşma için aynı kart tipini yaratmak yerine tekrarı sorundan seç.

İpucunu cevabı adil kılacak kadar dar tut. Örneğin eksiksiz bir kelime göster ve okumasını sor, sonra arkaya kısa bir örnek koy. Belirtilen bağlamda birkaç okuma kabul edilebilirse geçerli bir biçimi otomatik reddetmeyi öğretmek yerine onu tanı.

Tekrardan sonra kelimeyi bir pasaja geri getir. Kart bir yöne erişimi güçlendirebilir; okuma ise o erişimin anlamaya yardım edip etmediğini kontrol eder. Kelime yalnızca orijinal kart düzeninde tanınıyorsa yazı tipini, cümleyi ya da konumu biraz değiştir ve neyin zor kaldığına bak.

On beş dakikalık bir kanji oturumunu işle

Gerçekten çalıştığın bir pasajdan üç kelime seç. İlk birkaç dakikayı okumalarını ve anlamlarını doğrulamaya ayır. Sonra destek gizliyken okumaları dene. Oturumun ortasını zor bir biçimi ya da karşıtlığı onarmaya kullan, sonra pasajı yeniden oku ve mesajını geri kazan.

Son kontrol için her kelimenin pasajdaki rolünün kısa bir açıklamasını yaz ya da söyle. Her madde için ileri düzey özgün bir cümle üretmen gerekmez. Anlaşılan bir örnekle bağlı doğru bir okuma zaten yararlı bir sonuçtur. Doğrulayabileceğin bir modelin olduğunda üretim ekle.

Oturum küçük, spesifik bir sonraki görev bırakmalı. Belki bir kelime ses ister, başka biri görsel karşılaştırma ister ve üçüncüsü sıradan okuma üzerinden dönmeye hazırdır. Bu, yalnızca ekranda kaç kanji göründüğünü kaydetmekten daha bilgilendiricidir. Karşılaşılan sayı ile kelimelerini kullanabilme farklı gözlemlerdir.