Hvordan lære kanji gjennom ord.

Hold ord, lesing og betydning sammen

Møt 水 som del av et nyttig ord og en setning. I eksempelet nedenfor leses 水 som みず. Den lesingen hører til ordet du bruker her; det er ikke et løfte om at tegnet har samme lesing i hvert sammensatte ord.

Et studienotat kan holde det skrevne ordet på den ene sida og lesingen pluss en kort betydning på den andre. Legg til en setning når betydningen ellers ville vært tvetydig. Prøv å hente fram lesingen før du avdekker den.

Bruk komponenter til å legge merke til, ikke til å gjette alt

Gjentakende former kan gjøre et nytt tegn mindre visuelt overveldende. Se etter kjente komponenter og forskjeller fra tegn du allerede kjenner. En personlig huskeregel kan gi en form noe minneverdig å feste seg til.

Hold huskeregelen adskilt fra den faktiske betydningen og historia. En oppdikta historie er et hukommelseshjelpemiddel, ikke en etymologisk forklaring. Den kan heller ikke pålitelig fortelle deg lesingen av et ukjent ord. Sjekk det i en ordbok.

Øv gjenkjenning og gjenhenting hver for seg

Å se riktig svar blant fire alternativer føles annerledes enn å lese ordet uten alternativer. Prøv begge. Les en kort linje, si ordet, dekk det så til og prøv å skrive eller taste det fra et meningsfullt hint.

Hvis lesingen feiler men du kjenner betydningen, er det nyttig informasjon. Sikt inn på lesingen. Hvis du kjenner igjen formen men ikke kan bruke ordet, legg til et eksempel. Å gjenta samme enkle gjenkjenningsspørsmål tar ikke tak i alle slags vanskeligheter.

Bruk furigana som sjekk

Furigana gir en lesing over eller ved siden av kanji. Det kan holde en tekst tilgjengelig, særlig når et ord er nytt. For et ord du har studert: prøv å lese det før du sjekker hjelpen.

Du trenger ikke fjerne all hjelp på en gang. Velg én kort passasje og skjul lesingene for kjente ord. Gjenopprett hjelp når nødvendig, les så hele setningen på nytt slik at den nye informasjonen kommer tilbake i kontekst.

Bygg en liten, sammenkoblet samling

Start med ord du sannsynligvis møter igjen i leksjonene dine. Ei stor, isolert tegnliste kan lett løpe forbi ordforrådet som ville gitt den mening. Legg til ord med en grunn til å komme tilbake: ei historie, ei leksjon, ei nyttig melding eller et tema du bryr deg om.

Når et tegn dukker opp i et nytt ord, legg merke til den koblingen uten å anta at lesingen overføres uendret. Over tid gjør disse gjentatte møtene det skrevne språket mindre som et sett urelaterte tegninger.

Lær et ord før du samler hver lesing

En kanji-oppføring kan vise flere lesinger, betydninger og sammensetninger. Å prøve å memorere alle med en gang skaper en stor oppgave med lite kontekst. Begynn med et nyttig ord der tegnet dukker opp. For 水 kan en nybegynner møte みず i 水を飲みます. Senere introduserer 水曜日 すい som del av et annet ord. Disse møtene gjør distinksjonen konkret.

Hold repetisjonsenheten klar. Hvis kortet ditt spør etter lesingen av et helt ord, svar for det ordet. Et tegn kan ha flere gyldige lesinger, så et bare tegn med ett forventet svar kan være en tvetydig oppgave. Legg til det tiltenkte ordet eller en setning når det trengs. Bedre tips gjør feil lettere å tolke og reduserer fristelsen til å merke hvert uventede svar som feil.

Lær stavemåten og lesingen sammen med betydningen. Å gjenkjenne at et ord har noe med vann å gjøre, betyr ikke nødvendigvis at du kan lese det. Omvendt: å produsere lydene uten å forstå setningen etterlater et annet hull. Sjekk disse aspektene separat noen ganger, og koble dem så sammen i en kort tekst.

Bruk komponenter som en måte å legge merke til, ikke som en komplett ordbok

Å bryte et komplekst tegn ned i synlige deler kan hjelpe deg å huske formen. Du kan legge merke til en delt komponent i flere tegn og bruke den som et visuelt tips. Det betyr ikke at hver komponent gir en pålitelig moderne betydning eller uttale. En mnemonikk er et hukommelseshjelpemiddel; den er ikke automatisk den historiske forklaringen av tegnet.

Skriv din egen korte assosiasjon hvis den gjør formen lettere å skille. Hold den kortere enn det du prøver å lære. En utbrodert historie som tar et minutt å huske, kan bli et ekstra hinder når du trenger å lese et ord raskt. Gå tilbake til det ekte ordet snart etter at du har brukt mnemonikken, så assosiasjonen støtter gjenkjenning snarere enn å erstatte den.

Noen lignende tegn krever en enkel sammenligning mer enn en historie. Sjekk posisjonen, lengden eller tilstedeværelsen av streken du overser. Les så et kjent ord som inneholder hvert av dem. Målet er å gjenkjenne forskjellen i bruk, ikke bare å forklare den mens begge tegnene vises sammen.

Bestem hvor mye håndskrift målet ditt trenger

Lesing, tasting og håndskrift overlapper, men de er ikke identiske ferdigheter. Hvis det umiddelbare målet er å lese nybegynnertekster, kan det være dårlig match å bruke det meste av økten på å kopiere sjeldne tegn. Hvis du trenger å fylle ut skjemaer eller skrive for hånd, fortjener å produsere tegn fra hukommelsen mer oppmerksomhet. Velg balansen bevisst snarere enn å behandle én ferdighet som bevis på alle de andre.

Til håndskriftsøving: se på en pålitelig strekrekkefølge-modell, gjør et lite antall oppmerksomme forsøk, og skriv så én gang fra hukommelsen. Sammenlign resultatet med modellen og identifiser én rettelse. Å fylle en side mens du stadig ser på svaret kan bli en kopiøvelse med svært lite henting. Et kort, sjekket forsøk avslører ofte mer om hva du husker.

Når du taster, verifiser den valgte konverteringen. Inndatametoden kan tilby flere ord med samme lesing. Å velge et alternativ som ser plausibelt ut, er ikke nok hvis det resulterende ordet har en annen betydning. Les den komplette setningen etter konvertering og sjekk enhver ukjent kandidat før du godtar den.

Bygg en repetisjonsoppføring som svarer på ett spørsmål

Noter skrivemåte, lesemåte, en kort betydning og en eksempelsetning for et ord med kanji. Forveksler du ofte tegnet, kan du legge til en visuell huskeregel. Hvert kort trenger ikke bli et lite oppslagsverk. Når du repeterer, skal det være tydelig hva du skal huske, og hvordan du kontrollerer svaret.

Tenk at målet ditt er 電車, les でんしゃ, som betyr tog. Én repetisjon kan vise det skrevne ordet og spørre etter lesingen. En annen kan be deg forstå 電車で行きます i en kjent kontekst. Dette er nyttige, beslektede oppgaver. Å spørre deg selv om hver mulig assosiasjon med 電 og 車 på én gang ville gjøre målet mindre klart.

Hvis du konsekvent feiler på en oppføring, undersøk den opprinnelige læringen. Kanskje ordet er ukjent i betydning, kanskje lesingen aldri ble koblet til lyd, eller kanskje to lignende kort konkurrerer. Reparer det faktiske problemet før du legger til flere repetisjoner. Frekvens kan ikke gjøre en uklar oppgave presis.

Les med furigana i en bevisst sekvens

Furigana hjelper deg å få tilgang til ord hvis kanji du ennå ikke kan lese. Bruk den til å etablere lesingen, og prøv så samme korte tekst med hjelpen dekket til hvis verktøyet ditt tillater det. Ta hjelpen tilbake når du trenger å sjekke. Denne sekvensen gjør støtte om til tilbakemelding i stedet for å la øynene dine automatisk hoppe over kanjiene hver gang.

Ikke skjul furigana på hvert ord i en vanskelig tekst på én gang. Hvis hovedformålet er å forstå historien, kan for mye dekodingvanskelighet avbryte budskapet. Velg en håndfull kjente målord hvis kanji du vil gjenkjenne, og behold hjelp for resten. Leseforståelse og kanji-henting kan få ulike prioriteter i ulike økter.

Avslutt med å identifisere ett ord du møtte lettere enn før og ett som fortsatt krevde hjelp. Ta de observasjonene med inn i neste leksjon eller repetisjon. KanaWays planlagte vei kobler kanji med ordforråd og setningsøving; disse gratis notatene følger samme praktiske prinsipp om å holde tegn knyttet til språk du kan bruke.

Sammenlign tre nyttige ord som inneholder 日

日 dukker opp i mange vanlige ord, men lesemåten hører til det komplette ordet du leser. 日本, 日曜日 og 毎日 bør hver læres med lesemåtene og betydningene sine. Å kjenne igjen det delte tegnet kan støtte hukommelsen, men det gir ikke én uttale som bare kan settes inn i hvert sammensatte ord.

Begynn med ett ord som betyr noe i den aktuelle leksjonen. Hvis du lærer 毎日, les det som まいにち og koble det til en rutinesetning. Når du senere møter 日曜日, etabler にちようび som sitt eget ordforrådselement. Det gjentatte tegnet gir deg en forbindelse; ordet gir deg lesemåten du trenger i den konteksten.

Ikke gjør en liste over lesemåter om til et krav som utsetter vanlig lesing på ubestemt tid. Du kan forstå en setning som inneholder et kjent sammensatt ord mens andre lesemåter av tegnet fortsatt er ukjente. Legg til en ny lesemåte gjennom et nyttig ord heller enn å behandle hver ordboksmulighet som like presserende.

Skill en tegnbetydning fra en ordbetydning

En konsis engelsk etikett knyttet til en kanji kan hjelpe til å organisere en første hukommelse, men et ords betydning er ikke alltid summen av separate engelske etiketter. Lær sammensatte ord som ordforråd med egen bruk. En plausibel kombinasjon av tegnglösser kan foreslå feil tolkning når uttrykket har en etablert betydning.

Når et sammensatt ord overrasker deg, se opp hele ordet først. Sjekk lesemåte, relevant betydning og et eksempel. Deretter kan du undersøke tegnene som hukommelsesstøtte. Å snu den rekkefølgen og insistere på en bokstavelig tegn-for-tegn-oversettelse kan hindre deg i å legge merke til betydningen teksten faktisk bruker.

For et repetisjonskort: velg målet nøye. Hvis du tester betydningen av et ord, vis ordet. Hvis du sammenligner tegnformer, gjør det visuelle skillet eksplisitt. En oppgave som blander en isolert kanji-betydning, flere lesemåter og en sammensatt definisjon kan være for bred til å vurdere rettferdig.

Bruk okurigana til å kjenne igjen ordet og formen

Okurigana er kanaene som følger kanji i ord som verb og adjektiver. I 読みます bidrar kanaene til verbets form; de er ikke dekorativt materiale du kan ignorere etter å ha kjent igjen 読. Endelsen kan endre tid, polaritet eller grammatisk konstruksjon i setningen.

Sammenlign 読みます, 読みました og 読みません. Den delte kanji-en hjelper til å identifisere den leksikalske familien, mens endelsen leverer avgjørende betydning. En forståelsesoppgave som spør om noen leste noe i går kan ikke besvares ut fra kanji alene. Les hele ordet og setningen rundt det.

Når du kopierer et ordforrådseksempel, bevar kanaene nøyaktig. Hvis du bare lagrer kanji og en bred engelsk betydning, mister du informasjon som gjorde den opprinnelige setningen nyttig. Koble den møtte formen til ordboksoppføringen, og gå deretter tilbake til den faktiske formen brukt i teksten.

La formøving svare på en spesifikk forvirring

Tenk deg at to tegn ser like ut når du leser raskt. Sett de ekte ordeksemplene ved siden av hverandre og identifiser trekket som skiller. Det kan være en strek, en posisjon eller en komponent. Fjern deretter sammenligningen og les hvert ord selvstendig. Sammenligningen bør lære et skille som forblir tilgjengelig når nabosvaret forsvinner.

Unngå å finne opp en historisk historie med mindre du har en troverdig kilde for den. Din egen huskeregel kan være nyttig, men merk den mentalt som et hukommelsesverktøy. En visuell assosiasjon er ikke evidens for etymologi. Du kan ha nytte av et minneverdig bilde uten å presentere det som grunnen til at tegnet opprinnelig ble formet.

Hvis håndskrift støtter målet ditt, øv et lite antall former med en pålitelig strekordenmodell. Undersøk ett forsøk fra hukommelsen og rett et spesifikt trekk. Endeløs kopiering mens du ser på svaret kan føles produktivt mens selvstendig produksjon nesten går utestet.

Bestem når et ord trenger kanji-fokusert repetisjon

Et ord kan være forståelig i kontekst mens lesemåten fortsatt er usikker. Det er en god kandidat for et kort, lesefokusert element. Et annet ord kan være lett å uttale men vanskelig å skille visuelt fra et lignende sammensatt ord. Det krever en annen oppgave. Velg repetisjonen ut fra problemet heller enn å lage samme korttype for hvert møte.

Hold cueen smal nok til at svaret blir rettferdig. For eksempel: vis et komplett ord og be om lesemåten, og gi deretter et kort eksempel på baksiden. Hvis flere lesemåter er akseptable i den spesifiserte konteksten, anerkjenn det heller enn å lære eleven å avvise en gyldig form automatisk.

Ta ordet tilbake til en tekst etter repetisjon. Kortet kan styrke tilgangen til ett aspekt, mens lesing sjekker om den tilgangen hjelper forståelsen. Hvis ordet bare gjenkjennes i den opprinnelige kortlayouten, varier font, setning eller posisjon litt og undersøk hva som fortsatt er vanskelig.

Jobb deg gjennom en femtenminutters kanji-økt

Velg tre ord fra en tekst du faktisk studerer. Bruk de første minuttene på å bekrefte lesemåtene og betydningene. Prøv deretter lesemåtene med støtten skjult. Bruk midten av økten til å reparere én vanskelig form eller kontrast, les deretter teksten på nytt og hent fram budskapet.

Til den endelige sjekken: skriv eller si en kort forklaring av hvert ords rolle i teksten. Du trenger ikke å produsere en avansert originalsetning for hvert element. En riktig lesemåte koblet til et forstått eksempel er allerede et nyttig resultat. Legg til produksjon når du har en modell du kan verifisere.

Økten bør etterlate en liten, spesifikk neste oppgave. Kanskje ett ord trenger lyd, et annet trenger en visuell sammenligning, og det tredje er klart til å komme tilbake gjennom vanlig lesing. Dette er mer informativt enn å bare notere hvor mange kanji som dukket opp på skjermen. Antallet møtt og evnen til å bruke ordene deres er ulike observasjoner.