Sou desu: Impressão ou relato?

Sou desu para comentar uma impressão

Você ainda não provou o doce. Pela vitrine, dá para ver que está dourado e que acabou de chegar à bandeja. おいしそうです comunica a impressão que você teve. Escreva おいしい, “gostoso”, ao lado de おいしそう, “parece gostoso”. A forma que expressa aparência perde o い final do adjetivo antes de そう. Leia as duas em voz alta. Em seguida, volte à cena e pergunte o que a pessoa poderia saber sem provar o doce.

Quem está ao seu lado pode dizer que o recheio parece muito doce, embora não consiga vê-lo. Pergunte o que deu essa impressão. Se estiver lendo um diálogo, registre numa linha o que a pessoa percebeu e em outra a impressão que ela formou. Às vezes o texto não indica o detalhe que levou à avaliação. Deixe essa informação em aberto. Dá para reconhecer uma impressão mesmo sem saber exatamente o que a provocou.

Mantenha o adjetivo inteiro ao repassar um comentário

Agora imagine que um amigo comprou um doce igual mais cedo. Ele disse que estava gostoso, e você quer contar isso a outra pessoa. おいしいそうです conserva おいしい inteiro. A informação vem de fora da sua própria experiência. Para nomear a fonte, comece com 友だちの話では (ともだちのはなしでは), “segundo meu amigo”. Esse detalhe ajuda quando a outra pessoa não sabe se você já provou o doce.

Seu amigo pode gostar de recheios bem doces enquanto você prefere algo mais suave. Ainda assim, você consegue repassar a opinião dele. O que você diz não precisa coincidir com a sua preferência. Experimente escrever uma linha para o relato que recebeu e outra para o que pode confirmar por conta própria. “Ouvi dizer que é gostoso” conserva a origem da informação. “Eu provei e adorei” acrescenta uma experiência que não aparece na frase japonesa.

A lição do Irodori sobre impressões mostra o padrão de aparência com exemplos sobre comida. O guia de gramática japonesa ajuda a rever as formas que vêm antes de cada terminação.

Compare também os verbos

Olhe para fora da cobertura da feira. Nuvens escuras estão se juntando. 雨が降りそうです (あめがふりそうです) quer dizer “Parece que vai chover”. Antes de そう aparece 降り, a mesma parte que vem antes de ます em 降ります. Em outra conversa, você está repassando o que ouviu na previsão. 雨が降るそうです (あめがふるそうです) pode ser traduzido como “Ouvi dizer que vai chover”. Nesse caso, そう vem depois da forma simples 降る.

Você pode ter ouvido a previsão e também estar olhando para as nuvens. Isso não impede que escolha uma fonte para aquela fala. Se estiver citando a previsão, a forma de relato continua apropriada mesmo que as nuvens estejam visíveis. Se estiver comentando o aspecto do céu, a forma de impressão continua fazendo sentido mesmo que você conheça a previsão. Preste atenção a como a pessoa apresenta a informação naquele momento.

A lição do Irodori sobre relatos explica a ligação com a forma simples.

O guia de compreensão oral ajuda você a reconhecer uma forma antes de interpretar o diálogo.

Dê uma fonte diferente a cada personagem

Imagine três pessoas perto da banca. A primeira está olhando a bandeja. A segunda provou um doce ontem. A terceira recebeu uma mensagem da pessoa que provou. Faça um cartão para cada personagem. Quem olha pode comentar a aparência. Quem provou pode avaliar o doce que comeu. Quem recebeu a mensagem pode repassar a avaliação. Para começar, mantenha as fontes separadas. Assim fica fácil justificar a escolha de cada forma sem ter de inventar informação para completar a cena.

Depois, faça dois cartões sem nenhuma frase em japonês. Escreva “Estou vendo o doce, mas ainda não provei” num e “Um amigo disse que estava gostoso” no outro. Tire um cartão e fale a frase japonesa adequada. Peça a alguém para identificar qual cartão você tirou. Se as duas frases parecerem iguais para quem escuta, repita primeiro só おいしそう e おいしいそう. A diferença está na parte do adjetivo que vem antes de そう. Quando a pessoa conseguir distinguir os cartões, troquem de papel.

As notas de gramática do Irodori, da Fundação Japão, apresentam as duas formas em lições diferentes. A lição sobre comida usa a aparência para comentar antes de provar. A lição sobre relatos explica como repassar algo que foi lido ou ouvido com uma oração em forma simples. Para esta atividade, basta comparar um adjetivo terminado em い e um verbo. Assim você pode se concentrar na diferença de sentido e som antes de estudar outras ligações.

Resolva três diálogos

**1. A bandeja acabou de chegar.** Você vê os doces pela vitrine. Ainda não comeu nenhum e ninguém comentou o sabor com você. Diga que parecem gostosos. おいしそうです se encaixa nessa cena. Ao dizer おいしいそうです, você apresenta a avaliação como algo que soube de outra fonte. Experimente apontar para a bandeja e dizer a primeira frase. Depois explique por que o aspecto permite uma impressão, mas não confirma o sabor.

**2. Uma mensagem sobre o doce.** Um amigo acabou de dizer que os doces estavam gostosos. Você ainda nem chegou à feira. Repasse a avaliação. おいしいそうです mantém o adjetivo inteiro. Se perguntarem se você provou, responda em outra frase. A primeira já cumpriu a tarefa de transmitir o comentário. Para praticar, invente uma opinião que você não compartilha e repasse-a sem mudar o que seu amigo disse.

**3. Um aviso de chuva.** Numa cena, você está debaixo da cobertura e observa nuvens escuras. Na outra, está em casa repetindo o que ouviu na previsão. 雨が降りそうです combina com a primeira. 雨が降るそうです combina com a segunda. A possibilidade de chover aparece nas duas, mas o caminho até a informação muda. Faça uma pergunta de acompanhamento para cada situação. Na segunda, perguntar onde a pessoa ouviu isso pode ser mais útil do que pedir que descreva o céu.

Leve a comparação para fora da feira

Você e uma amiga estão esperando uma encomenda. Ela lê uma mensagem dizendo que a entrega deve acontecer até meio-dia. 正午までに届くそうです (しょうごまでにとどくそうです) pode transmitir essa informação. Em outra cena, você vê alguém chegando à sua porta com um pacote. 届きそうです (とどきそうです) expressa a impressão de que está prestes a chegar. Ver o pacote não confirma que ele seja seu. Se o detalhe for relevante, conte o que viu antes de dizer o que acha que vai acontecer.

Faça uma última rodada com uma pessoa parceira. Ela escolhe em segredo se vai transmitir um relato ou dar uma impressão. Você escuta a frase e identifica o tipo de informação. Depois pergunta pela fonte específica. Saber que alguém está repassando um comentário não diz quem o fez. Saber que alguém está dando uma impressão também não explica quais sinais percebeu. Separe as duas respostas na sua anotação e compare com a situação que a outra pessoa imaginou.

Agora pense numa banca que talvez feche cedo. Você lê uma mensagem da pessoa responsável avisando que hoje fecha às três. 今日は三時に閉まるそうです (きょうはさんじにしまるそうです) pode transmitir a informação. A hora vem da mensagem. Em outra cena, são quase três horas e você vê a equipe recolhendo as bandejas. もう閉まりそうです (もうしまりそうです) dá a impressão de que a banca está prestes a fechar. O movimento das pessoas permite essa leitura, mas não confirma o horário exato. Se alguém precisa saber até que horas pode comprar, pergunte a quem trabalha ali.

Acrescente uma pergunta a cada diálogo. Quando alguém repassa um horário, você pode perguntar quem enviou o aviso ou se ele vale para hoje. Quando alguém diz que parece que estão fechando, você pode perguntar se ainda há gente sendo atendida. A pergunta prática “Ainda dá tempo de comprar?” serve para as duas cenas. O motivo para fazê-la muda: numa delas há uma informação recebida de outra pessoa, e na outra você está avaliando o que vê. Experimente contar as duas histórias sem usar a palavra “parece” na primeira. Assim você deixa a fonte clara para quem está ouvindo.