Japanske tall og tellere: tell nyttige ting i kontekst

Etabler det lille tallsettet med lyd

Begynn med tallene du trenger for enkle mengder, priser og tider. Koble det skrevne tallet til en pålitelig lydmodell og betydningen. Å kjenne igjen et talltegn på en side er noe annet enn å høre tallet i et talt spørsmål. Øv begge retninger med et lite område før du legger til større verdier.

Noen tall har mer enn én lesing avhengig av kontekst. Fire, sju og ni er kjente eksempler der én memoreret lesing ikke dekker hver kombinasjon. Lær hele uttrykket du trenger, for eksempel en klokketid eller en tellefrase, heller enn å anta at én uttale kan settes inn overalt.

Bruk meningsfulle sjekk. Hvis du hører en pris, skriv beløpet. Hvis du ser en mengde, velg riktig antall objekter. Oppgaven bør koble lyden til en verdi. Å resitere en sekvens i rekkefølge kan være en nyttig start, men det beviser ikke at du kjenner igjen et uventet tall på egen hånd.

Forstå hva en teller bidrar med

En teller identifiserer en type ting som telles, for eksempel folk eller bøker. Det er ikke helt fremmed for engelsk: engelsk bruker også uttrykk som «three sheets of paper». Japansk bruker denne typen struktur bredere, så et bare tall er kanskje ikke det passende uttrykket for en vanlig mengde.

Lær én teller med flere konkrete eksempler. 冊 brukes for bøker og lignende innbundne volumer, mens 人 teller folk. De spesifikke lesingene av kombinasjonene trenger oppmerksomhet. Lær ikke bare tellerens isolerte uttale og anta at den aldri endrer seg ved siden av et tall.

Du trenger ikke en encyklopedisk liste i starten. Velg tellerne som dukker opp i kurset og hverdagssituasjonene dine. Legg til en til når du har en grunn til å bruke den. Et lite sett du kan kjenne igjen og produsere nøyaktig er mer nyttig enn et stort skjema du ikke kan koble til ekte objekter.

Bruk den generelle つ-serien som et begrenset startverktøy

Den vanlige generelle telleserien inkluderer ひとつ, ふたつ, みっつ, よっつ og いつつ, etterfulgt av むっつ, ななつ, やっつ, ここのつ og とお. Legg merke til spesialformene og at つ mangler i とお. Lær dem med objekter i en kontekst der denne generelle tellingen passer.

Denne serien er nyttig, men den er ikke en universell erstatning for hver spesifikk teller. Folk, klokketider og mange andre kategorier bruker egne uttrykk. Som nybegynner kan du bruke et begrenset generelt mønster mens du fortsetter å lære de mer passende formene for situasjoner som går igjen.

Øv mengder ute av rekkefølge. Se på to objekter og si ふたつ, og endre deretter oppsettet eller mengden. Hvis du alltid starter på én og teller oppover for å nå svaret, øver du sekvensen i tillegg til mengden. Uavhengig gjenkjenning blir lettere når du blander promptene.

Tell folk med oppmerksomhet på de to første formene

Én person er ひとり og to personer er ふたり. Senere kjente former inkluderer さんにん og よにん. Disse kombinasjonene viser hvorfor det ikke alltid fungerer å lese talltegnet mekanisk og deretter legge til én uforanderlig uttale av 人. Hold hele ordet med betydningen.

En nyttig situasjon er en restaurant som spør hvor mange dere er. Øv på å kjenne igjen spørsmålet og gi mengden som gjelder gruppen din. Du trenger ikke lage en utbrodert setning hvis konteksten allerede gjør informasjonen klar. Et kort svar kan gjøre jobben naturlig.

Når du leser, skill et antall folk fra en persons alder eller en avtalertid. Tallet kan være kjent mens telleren endrer hva det beskriver. Gå alltid tilbake til situasjonen og ordene rundt før du avgjør hva mengden betyr.

Møt lydendringer gjennom vanlige eksempler

Tellere kan utløse lydendringer, inkludert en dobbel konsonant eller en annen konsonant i starten av telleren. Eksempler som 一冊, lest いっさつ, og 三冊, lest さんさつ, gjør forskjellen konkret. Lær mønsteret gjennom pålitelige modeller heller enn å finne opp en uttale fra stavemåten alene.

En liten っ i et lesenotat er viktig. Den markerer timing du trenger å høre og gjengi. Hvis du utelater den fordi mengden fortsatt virker gjenkjennelig, øver du en ufullstendig form. Sammenlign hele kombinasjonen med lyd, og bruk den deretter i en kort setning eller et svar.

Prøv ikke å slutte deg til hver teller fra ett eksempel. Noen mønstre overlapper, men hele systemet inneholder nok variasjon til at nye kombinasjoner fortjener sjekk. Ordboken eller kurset ditt bør hjelpe med det spesifikke uttrykket du trenger. Et forsiktig, sjekket notat er bedre enn en selvsikkert utvidet regel.

Les priser som mengder med en klar enhet

Priser gir tall en umiddelbar praktisk bruk. Valutaenheten 円 leses えん. Begynn med små, tydelig skrevne beløp og øv på å identifisere hele tallet før du sier prisen. Hvis du leser et ekte skilt, sjekk også hva prisen gjelder heller enn å anta at tallet gjelder hver vare i nærheten.

Større tall har egne grupperingsmønstre, og noen hundre eller tusen har lydendringer. Legg dem til gjennom eksempler etter hvert som behovene vokser. En nybegynner trenger ikke mestre hver mulig pris før du spør いくらですか eller kjenner igjen et skrevet beløp som vises som svar.

Når du øver lytting, unngå å gjette fra ett kjent siffer. Hør hele beløpet, og sammenlign det deretter med transkripsjonen eller displayet. En mistet størrelsesorden endrer prisen selv når du kjente igjen deler av tallet riktig. Hold oppgaven liten nok til at tilbakemeldingen identifiserer hvor misforståelsen skjedde.

Bygg en liten tellenotatbok rundt situasjoner

Lag tre overskrifter: folk, objekter og penger. Legg bare til uttrykkene du faktisk har studert, med lesingene og en kort kontekst. Denne organiseringen gjør skillene synlige og gir deg en grunn til å velge én form heller enn en annen. Utvid notatboken når en ny situasjon krever det.

Til repetisjon: veksle mellom å se en mengde, høre den og produsere den fra en scene. Et kort som alltid viser samme talltegn ved siden av samme lesing kan bli kjent uten å teste alle tre koblingene. Endre rekkefølgen og bytt av og til objektet mens du holder telleren passende.

Avslutt med å spørre hva svaret ditt teller. Hvis du kan si tallet men ikke identifisere kategorien, er uttrykket fortsatt ufullstendig som kommunikasjon. Tall er ikke bare en resitasjonsoppgave; de hjelper deg å forstå mengder, oppsett og beslutninger i en ekte utveksling.

Øving med forklarte svar

Si tallet og tingen som telles sammen. Folk, flate gjenstander og vanlige ting bruker ikke alle ett utskiftbart mønster; identifiser kategorien før du åpner forklaringen.

Skill et tall fra det som telles

Samme mengde dukker opp i ulike uttrykk avhengig av hva du teller. Tre bøker, tre personer og klokka tre bruker ikke alle samme endelse. Lær tallet sammen med en vanlig tellerfrase og en kort setning. Det gir deg et brukbart uttrykk og et sted å høre eventuell uttaleendring.

Sammenlign 三冊の本, tre bøker, med 三人の学生, tre studenter. Telleren hører hjemme mellom tallordet og の i disse substantivfrasene. Du kan også møte en mengde senere i en setning: 本を三冊買いました betyr «jeg kjøpte tre bøker.» Disse to mønstrene hjelper deg å kjenne igjen telleinformasjon selv når den ikke står rett foran det engelske-ekvivalente substantivet.

Tell gjenstander i en realistisk scene

Forestil deg et bord med to bøker, tre blyanter og én kopp te. Bøker bruker vanligvis 冊, blyanter bruker 本, og kopper med drikke kan bruke 杯. Tellerne organiserer mengder, men de oversettes ikke til ett universelt engelsk ord. 本 er særlig verdt å lære i komplette eksempler fordi lesingene endrer seg i kjente kombinasjoner som 一本, 三本 og 六本.

Start med å si hvor mange av én gjenstand som er til stede. Beskriv deretter et kjøp: 鉛筆を三本買いました, «jeg kjøpte tre blyanter.» Spør til slutt hvor mange som ble kjøpt: 鉛筆を何本買いましたか. Øvingen kobler nå mengden til spørsmål og svar, i stedet for å teste en løsrevet liste med stavelser.

Sjekk lesinger med pålitelige eksempler i stedet for å gjette hver form fra grunntallet. Et mønster kan hjelpe deg å organisere det du lærer, men individuelle kombinasjoner trenger fortsatt oppmerksomhet. Hold det første øvingssettet lite nok til at du kan legge merke til forskjellen mellom å huske mengden og å uttale hele tellerfrasen riktig.

Bruk den generelle telleren med passende grenser

Den japanske tallrekken 一つ, 二つ, 三つ og så videre kan brukes om mange hverdagslige ting. Den er nyttig når du bestiller eller omtaler en gjenstand du ennå ikke kjenner det spesifikke telleordet for. Den erstatter ikke alle japanske telleord og brukes vanligvis ikke om personer eller klokkeslett.

Øv den med en klar situasjon: これを二つください betyr «to av disse, vær så snill.» Pekordet identifiserer varen, mens 二つ gir mengden. Uten objektet eller konteksten kan et isolert tall etterlate lytteren usikker på hva du vil. I en ekte butikk kan det å vise varen gjøre en kort frase mye lettere å forstå.

Når du lærer en mer spesifikk teller, knytt den til gjenstander du møter. Du trenger ikke et uttømmende katalog før du bruker japanske tall. Legg til tellere etter hvert som lesing, reiseplaner eller interesser skaper en grunn for dem, og verifiser ukjente kombinasjoner i stedet for å utvide en regel utover eksemplene du kjenner.

Hold personer, alder og grupper atskilt

De to første persontellingene, 一人 og 二人, har de vanlige lesingene ひとり og ふたり. Tre personer er 三人, さんにん. Lær disse som et lite sett og bruk dem i en situasjon, for eksempel å si hvor mange som er i gruppa di. To personer og to år gammel er ulike uttrykk, selv om begge inneholder mengden to.

For alder er 歳 en vanlig teller. Noen former fortjener separat oppmerksomhet, inkludert tjue år, 二十歳, vanligvis lest はたち. Anta ikke at et tall du kjenner i én kontekst vil høres identisk ut med hver teller. Et lesingsnotat bør identifisere hele uttrykket og situasjonen det brukes i.

Hvis noen spør 何人ですか i en restaurantinngang-kontekst, gjelder det sannsynlige spørsmålet antall personer i selskapet ditt. Samme skrevne 人 kan dukke opp i andre ord og spørsmål, så bruk situasjonen så vel som tegnene. Øv et kort svar og en bekreftelse i stedet for å behandle spørsmålet bare som en uttale-gåte.

Les mengder før du gjør regnestykker

En setning kan inneholde en startmengde og en endring. 本が五冊あります。二冊読みました sier at det er fem bøker og at to ble lest. Den sier ikke at to bøker forsvant. Hvis du blir spurt hvor mange som gjenstår ulest, kan subtraksjon være passende. Hvis du blir spurt hvor mange bøker som finnes, kan svaret fortsatt være fem. Forstå hendelsen før du bruker regning.

Et annet eksempel er 水を二本買いました。一本飲みました: «jeg kjøpte to flasker vann. Jeg drakk én.» Her bruker 一本 konteksten etablert av første setning. Et lesespørsmål kan teste den referansen heller enn å introdusere et nytt objekt. Spor hva hver mengde beskriver, og skill det nevnte tallet fra tallet som faktisk spørres etter.

Hør et tall og bekreft hele budskapet

Når du lytter: skriv et tall sammen med enheten — tre personer, tre ting eller tre minutter. Et riktig tallord med feil enhet kan fortsatt gi feil forståelse. Hvis flere tall dukker opp, lag et lite merket notat heller enn å stole på rekkefølgen du husker å ha hørt dem i.

Til øving: be en annen person eller bruk verifisert læringslyd til å presentere en kort mengde. Etter svar: sammenlign både beløpet og telleren. I en ekte interaksjon kan en kort bekreftelse hjelpe: 二つですね, «to, stemmer?» Bekreftelse er særlig nyttig når bakgrunnsstøy eller en ukjent uttale gjør mengden usikker.

Finn ikke på manglende detaljer. En tekst som sier at tre billetter ble kjøpt, spesifiserer kanskje ikke pris, type eller brukere. Talløvinger er et godt sted å øve forskjellen mellom informasjon som er eksplisitt sagt, og en plausibel historie du kunne bygge rundt den.

Bygg en tellernotatbok rundt spørsmål

Organiser en liten referanse etter spørsmålene du trenger å stille: hvor mange personer, hvor mange bøker, hvor mange flasker og hvor mye penger. For hvert: noter ett spørsmål, to eller tre vanlige svar og én full setning. Denne strukturen gjør notatene nyttige under en faktisk oppgave og hindrer isolerte tallister i å ta over.

Repeter ved å endre bare én mengde om gangen. Bland deretter to tellertyper og identifiser hvilken som passer til objektet. Avslutt med å lese en kort handle- eller reisedialog og hente ut mengdene. Du er klar til å utvide settet når de nåværende uttrykkene er forståelige og gjenhentbare, selv om du fortsatt trenger sporadiske uttalesjekker.