Tu mets la table pendant qu'une autre personne surveille la cuisson du riz. ご飯が炊けたら、呼んでください (ごはんがたけたら、よんでください) signifie ici « Appelle-moi quand le riz sera cuit ». Le riz est encore en train de cuire. La proposition en たら indique à partir de quel moment la demande s'applique. Dans une autre scène, le même modèle peut introduire un événement qui n'aura peut-être pas lieu. Tara relie les deux étapes.
Tara relie une situation à l'action suivante
Dans une cuisine partagée, la table peut être prête avant le repas. Tu peux sortir les bols pendant que le riz cuit, mais tu veux qu'on t'appelle seulement quand il est prêt. Dans ご飯が炊けたら、呼んでください, le premier morceau de la phrase fixe ce moment. Le second indique ce que la personne à qui tu parles doit faire. Écris les deux morceaux sur des lignes séparées. Trace une flèche du riz prêt vers l'appel. Elle t'aide à lire la phrase sans t'obliger à ajouter « alors » à chaque traduction.
Pars de 炊ける (たける), qui signifie ici « être cuit » ou « finir de cuire ». Rappelle-toi sa forme en ta, 炊けた (たけた), puis ajoute ら. 炊けた peut servir à annoncer que la cuisson est terminée. Dans notre demande, 炊けたら situe une action à venir. Si l'autre personne t'appelle alors que le riz cuit encore, elle peut avoir un autre motif de le faire. Elle n'a pas encore suivi la demande précise du dialogue.
Le second morceau, 呼んでください (よんでください), demande à quelqu'un de t'appeler. Dans la cuisine, il peut suffire de parler assez fort depuis la pièce voisine ou de venir te chercher. Il n'est pas forcément question d'un appel téléphonique. C'est la situation qui précise ce détail. Pour vérifier que tu as compris, dis à voix haute ce que tu attends et ce que la personne devra faire quand ce moment arrivera. Si les deux réponses se confondent, relis la phrase en marquant la limite après たら.
Décider entre « si » et « quand »
時間があったら、お茶をいれましょう (じかんがあったら、おちゃをいれましょう) peut se traduire par « Si on a le temps, préparons du thé ». Les personnes présentes ne savent pas encore si elles pourront rester. La première proposition laisse cette possibilité ouverte. La seconde indique ce qu'elles pourraient faire si elles ont effectivement du temps. Le mot « si » convient parce que la disponibilité du groupe est incertaine.
Imagine maintenant que les personnes restent toutes pour la fin du repas et qu'elles ont l'habitude de prendre du thé après avoir débarrassé. 片づけが終わったら、お茶をいれましょう (かたづけがおわったら、おちゃをいれましょう) signifie naturellement « Quand on aura fini de débarrasser, préparons du thé ». Le groupe s'attend à terminer la première tâche. Son achèvement donne le signal pour passer à la suivante. Si le groupe doit partir à tout moment, la fin du rangement pourrait aussi devenir incertaine. Les mots japonais ne changent pas forcément, mais ta traduction peut refléter le nouveau contexte.
Pour comparer les phrases, note d'abord le déclencheur de chacune. Dans un cas, il faut disposer de temps. Dans l'autre, il faut avoir fini de débarrasser. Note ensuite ce qui doit suivre. La préparation du thé reste la même. Essaie de lire les deux phrases avant de choisir un mot français. Si tu traduis dès que tu vois たら, tu risques de présenter comme certaine une action qui n'est qu'envisagée.
La grammaire Irodori de la Fondation du Japon présente la forme conditionnelle en tara et ses emplois temporels. Le guide de grammaire japonaise permet de revoir les formes verbales avant de construire une condition.
Quand c'est le manque qui déclenche la suite
Les bols sont sur la table, mais personne ne les a encore comptés. 足りなかったら、棚から出してください (たりなかったら、たなからだしてください) veut dire ici « S'il n'y en a pas assez, sors-en de l'armoire, s'il te plaît ». Le verbe 足りる (たりる), « suffire », donne 足りない à la forme négative. À partir de 足りなかった, tu obtiens 足りなかったら en ajoutant ら. Il n'est pas encore établi qu'il manque des bols. La phrase dit comment réagir si c'est le cas.
Compare 足りなかった, qui peut signaler une quantité insuffisante déjà constatée, avec 足りなかったら, qui introduit cette possibilité. Imagine deux notes sur le plan de travail. La première dit qu'il y a six bols pour huit personnes. La seconde dit que le comptage n'a pas encore eu lieu. Dans le premier cas, un constat peut être utile. Dans le second, une consigne conditionnelle permet de prévoir la suite sans inventer le résultat du comptage.
Garde le manque comme condition et change la réaction. 足りなかったら、教えてください (たりなかったら、おしえてください) demande à l'autre personne de te prévenir. Elle ne lui demande pas de sortir d'autres bols. Écoute donc jusqu'au bout même si tu as déjà reconnu le début. Si tu répètes correctement la condition mais confonds les deux consignes, exerce-toi à reformuler la seconde partie sans modifier la première.
Réviser la forme avec KanaWay, puis vérifier la consigne à deux
Si tu rencontres un verbe pertinent pendant une révision dans KanaWay sur Android, fais une pause pour dire sa forme en ta à voix haute. Ajoute ensuite ら toi-même. Si le verbe dont tu as besoin ne se présente pas dans ta séance, choisis-le sur papier. Essaie 終わる → 終わったら (おわる → おわったら), « quand ce sera terminé », puis 届く → 届いたら (とどく → とどいたら), « quand ça arrivera ». Repère le moment précis où tu hésites. Tu peux connaître le sens du verbe et avoir besoin d'un rappel sur sa forme.
Pose ensuite le téléphone. Choisis une condition et invente deux suites. Dans la première, tu demandes à quelqu'un de te prévenir. Dans la seconde, tu annonces ce que tu feras toi-même. Demande à un partenaire de redire ce qui doit arriver et qui doit agir ensuite. Cet échange permet de vérifier que la consigne est comprise dans la scène, ce qu'une révision de vocabulaire à elle seule ne montre pas. Learn Japanese Hub et KanaWay ont le même éditeur. La construction et la vérification des consignes se font ici en dehors de l'application.
Le guide de pratique du japonais propose des façons de répéter une demande à voix haute.
Trois consignes à mettre à l'épreuve
**1. Préviens-moi quand le riz sera prêt.** La cuisson est encore en cours. Formule la demande avec 炊ける. ご飯が炊けたら、呼んでください indique à la fois ce qu'il faut attendre et l'action demandée. Sans ら, ご飯が炊けた peut annoncer que le riz est déjà cuit. Sans la première proposition, 呼んでください ne précise pas à quel moment il faut appeler.
**2. Complète la table si besoin.** Il faut huit bols. Demande à quelqu'un d'en prendre dans l'armoire s'il en manque. 足りなかったら、棚から出してください convient. Joue ensuite deux résultats avec un partenaire. Si vous comptez sept bols, la consigne s'applique. Si vous en comptez huit, elle ne demande pas d'en ajouter un neuvième. Rejouez avec 教えてください pour vérifier que vous entendez bien une demande d'information.
**3. On aura peut-être le temps de prendre du thé.** Quelques personnes doivent partir bientôt. Propose de préparer du thé uniquement si elles peuvent rester. 時間があったら、お茶をいれましょう laisse le choix ouvert. Donne deux suites possibles en français. Dans l'une, le groupe est déjà en retard. Dans l'autre, il termine plus vite que prévu. La phrase de départ doit rester compatible avec les deux.
Transposer le modèle à une livraison
Tu attends un colis et tu dois sortir. 荷物が届いたら、連絡してください (にもつがとどいたら、れんらくしてください) demande à la personne qui reste de te contacter quand le colis arrivera. Imagine ensuite que la livraison soit incertaine pour aujourd'hui. « Si le colis arrive » peut alors mieux convenir. Dans les deux cas, le message est la réaction attendue. La différence porte sur la façon dont tu présentes la livraison. Essaie la même chose avec une personne qui attend ton retour au lieu d'un colis. Explique ce qui change avant de reconstruire la phrase.
Questions sur la méthode
Faut-il toujours traduire たら par « après » ?
Cette traduction peut convenir quand une étape doit être achevée avant la suivante. Si l'événement risque de ne jamais avoir lieu, « si » sera parfois plus naturel.
La forme en ta dit-elle que l'action a déjà eu lieu ?
Dans nos demandes, la proposition entière donne le déclencheur d'une action à venir. Observe le rôle de ら et lis le reste avant de situer le premier événement dans le temps.
La même personne doit-elle agir dans les deux propositions ?
Non. Le riz finit de cuire, puis quelqu'un t'appelle. Identifie ce qui se passe dans la première proposition et qui doit agir dans la seconde.