Hiragana vs Katakana. To måder at skrive kendte lyde på.

To skriftsystemer, overlappende lyde

Hiragana dukker op i grammatiske endelser, partikler og mange ord. Katakana er almindelig i låneord, fremmednavne, fremhævning og andre brug. De gengiver i vid udstrækning det samme sæt lydenheder, men hver har sine egne visuelle former.

Begge grundlæggende diagrammer har 46 tegn. Mærker, kombinationer og særlige brug udvider, hvad du kan skrive. At lære de 46 er en milepæl; det betyder ikke, at du allerede har mødt hvert stavemønster.

Begynd med fem, og bland så

Mød あ・い・う・え・お som en lille gruppe. Kig på hver form, lyt, og gør et kort forsøg på at skrive den. Skift så rækkefølgen. Hvis du kun genkender う mellem い og え, gør diagrammet noget af huskearbejdet for dig.

Tilføj en lille ny gruppe, mens du blander den gamle ind. Brug ord, så snart du har nok tegn. あお, der betyder blå, giver dig en grund til at bevæge dig mellem to kendte former. Skynd dig ikke med at tilføje endnu en række, hvis gårsdagens former stadig trænger til opmærksomhed.

Læg mærke til de små mærker

De to korte streger i が ændrer lyden af か. En lille ゃ, ゅ eller ょ kombineres med en forudgående passende kana, som i きゃ. En lille っ markerer en konsonantlukning eller et hold før den næste lyd; det er ikke bare et mere stille つ.

Længde betyder også noget. I Katakana dukker langvokaltegnet op i ord som コーヒー. Lær stavning og lyd sammen. At fjerne mærket, fordi et ord stadig ser genkendeligt ud, lærer dig en ufuldstændig version af det ord.

Giv lignende former en kontrast

Når to former bliver blandet sammen, så stil dem ved siden af hinanden og beskriv den synlige forskel. Test dem så separat igen. En nyttig kontrastsession er kort og konkret: to former, flere eksempler, og så et genbesøg senere.

Katakana シ og ツ er en almindelig kilde til forvirring. Læg mærke til stregretning og arrangementet af de korte streger i stedet for at behandle formene som ombyttelige dekorationer. En reference med stregorden kan hjælpe, når du skriver dem.

Lad Rōmaji træde et skridt tilbage

Dæk Rōmaji til, før du læser et kendt ord. Afslør det kun for at tjekke. Du kan beholde hjælpen tilgængelig, mens du ændrer den rækkefølge, du bruger den i. Prøv en anden skrifttype, når tegnene er kendte, så genkendelsen ikke er bundet til én digital font.

Dit næste skridt er en kort sætning, der bruger kana, du kender. Hvis et nyt tegn afbryder dig, så slå det op og vend tilbage til sætningen. Læsning er grunden til diagrammet, så bliv ved med at bringe diagrammet tilbage ind i læsning.

Hvorfor japansk bruger skriftsystemerne sammen

En typisk japansk sætning vælger ikke ét skriftsystem til hele linjen. Kanji bærer ofte kernen af et ord, hiragana leverer endelser og grammatiske elementer, og katakana dukker op i mange lånte termer. I コーヒーを飲みます er drinken skrevet i katakana, を er hiragana, og verbet kombinerer kanji med hiragana. Skriftsystemerne hjælper dig med at genkende forskellige stykker af sætningen.

Derfor behøver det at lære kana og at møde nyttige kanji ikke være to helt adskilte projekter. Du kan starte med hiragana, mens du møder nogle få meningsfulde ord i deres sædvanlige skrevne former. Furigana kan levere læsninger, når et kanji er nyt. Dit umiddelbare job er at forbinde det skrevne ord, dets lyd og dets betydning – ikke at kende hvert tegn, der kunne dukke op i en avis.

Undgå at tænke på katakana som valgfri pynt, der kun bruges til engelske ord. Du møder det i hverdagsnavne, produkter og skrivevalg. En elev, der læser hiragana komfortabelt, men udskyder katakana på ubestemt tid, kan stadig sidde fast på en almindelig café-menu. Giv begge skriftsystemer lidt regelmæssig opmærksomhed, også selv om hiragana får mere tid i starten.

Planlæg separate tjek for tegn, der ligner hinanden

Lav en kort liste over de former, du faktisk forveksler. For hiragana kan det inkludere め og ぬ, eller わ og れ. For katakana kan シ og ツ fortjene en fokuseret session. Antag ikke, at en anden elevs svære par også må være dine. Saml bevis fra din egen læsning, og brug tid på den kontrast, der gentagne gange afbryder den.

Studér parret side om side, og navngiv en synlig forskel. Fjern derefter sammenligningen, og identificér hvert tegn for sig. Sæt det til sidst ind i et ord. De tre stadier svarer på forskellige spørgsmål: kan du beskrive forskellen, genkende den isolerede form og genkende den under læsning? At stoppe efter første stadie kan skabe en tryghed, der forsvinder, når den hjælpsomme nabo er væk.

Hvis du lærer håndskrift: brug også en troværdig stregordensmodel. Trykte og håndskrevne former kan se forskellige ud, og at spore en digital font er ikke et substitut for at forstå de sædvanlige streger. Hold håndskriftsøvelsen kort nok til, at du også har tid til at læse. Smukt at kopiere et helt skema er en anden præstation end at genkende et uventet ord.

Giv de små tegn deres egen opmærksomhed

Fuld størrelse つ og lille っ er ikke udskiftelige. I et ord som きって påvirker det lille tegn timing af den følgende konsonant. Små ゃ, ゅ og ょ kombineres med en forudgående passende kana. Sammenlign きゃ med きや: størrelsen ændrer, hvordan sekvensen læses. Øv den fulde sekvens – i stedet for kun at lære en engelsk beskrivelse af reglen.

Det samme princip gælder for katakana. I シャツ arbejder シ og lille ャ sammen. I ベッド hører lille ッ til ordets timing. På en lille telefonskærm er det nemt at genkende de store former og overse markeringerne eller størrelsesforskellene. Sænk tempoet lige nok til at identificere, hvad der faktisk er skrevet, før du gætter betydningen.

Brug et pålideligt lydeksempel, når du tjekker de forskelle. Romaji kan indikere en lang vokal eller fordoblet konsonant, men det kan ikke demonstrere lyden for dig. Lyt til hele ordet, kig på stavningen, og forsøg det derefter igen. Formålet er at forbinde den visuelle detalje med den udtale, den repræsenterer.

Øv blandede skriftsystemer uden at gøre det til et kapløb

Vælg seks ord, du allerede forstår, nogle i hiragana og nogle i katakana. Læs dem i en blandet rækkefølge. Efter tjek: sæt to af ordene ind i korte sætninger. Det tilføjer en beskeden mængde kontekst uden at kræve, at du dekoder en helt ukendt tekst. Notér ethvert specifikt tegn, der gentagne gange forårsager en pause.

Hastighed er kun nyttig, når læsningen forbliver præcis. En timet skema-drill kan vise, at et sæt isolerede tegn bliver velkendte, men den etablerer ikke, at du kan læse en sætning med ukendt ordforråd. Skift mellem isoleret genkendelse og meningsfuld læsning. De to aktiviteter støtter forskellige dele af den samme større færdighed.

Prøv en anden font, når de grundlæggende former føles stabile. Hvis genkendelsen forsvinder, så sammenlign det træk, der ændrede sig: formen på et loop, en sammenføjet streg eller positionen af et lille mærke. Du behøver ikke sample hver skrifttype. Du tjekker, at din viden hører til tegnet – ikke til ét præcist billede af det.

Gå videre fra tavlen på det rigtige tidspunkt

Du kan begynde at læse ord, før du husker hver kana med det samme. Den nyttige tærskel er, om du kan gøre et ærligt forsøg og tjekke resultatet. Hold tavlen i nærheden, slå det manglende tegn op, og vend tilbage til ordet. Gentagne genstarter af hele alfabetet, hver gang du tøver, kan forsinke den læseøvelse, der ville give de tegn et formål.

Fjern samtidig ikke al støtte blot for at bevise selvstændighed. Hvis hvert ord kræver flere opslag, så vælg en kortere tekst eller et mindre ordforrådssæt. God øvelse ligger dér, hvor udfordringen er klar nok til at arbejde med. En side, der næsten er helt ukendt, giver dig for mange mulige forklaringer på et forkert svar.

Efter en uge med blandet øvelse: genbesøg dine oprindelige vanskelige par. Nogle har måske ikke længere brug for separate øvelser; andre fortjener stadig to minutter før læsning. Lad øvelseslisten ændre sig. Målet er at gøre kana tilgængelig, når du har brug for den, så din opmærksomhed i stigende grad kan flytte sig hen imod budskabet i den japanske sætning.

Læs en sætning med blandet skrift fra venstre mod højre

Betragt カフェで本を読みます。Sætningen bruger katakana til カフェ, hiragana til partiklerne og endelsen, og kanji inde i indholdsordene. Identificér først bidderne カフェで, 本を og 読みます. Den visuelle ændring i skrift kan hjælpe dig med at se en grænse, men grammatik og ordforråd afgør stadig, hvordan delene passer sammen.

Tjek nu læsningen: カフェでほんをよみます。Betydningen er «jeg læser en bog på en café» i en passende kontekst. Den talte sætning annoncerer ikke, hvilket skriftsystem hver lyd kom fra. Derfor bør læsning forbinde tryk med ord og betydning – ikke behandle hvert skriftsystem som et separat fag, der aldrig optræder ved siden af de andre.

Prøv en anden model, バスで学校に行きます。Identificér køretøjet, destinationen og handlingen. De to anvendelser af で i disse eksempler udtrykker forskellige forhold: et aktivitetssted i cafésætningen og transport som midler i bussætningen. Skriftsystemer hjælper dig med at se de skrevne former; de erstatter ikke den sætningsanalyse, der forklarer budskabet.

Lav et tavleøvesæt med fair sværhedsgrad

Et fair øvesæt ændrer det, du vil teste, mens det kontrollerer unødvendige distraktioner. Hvis du øver forskellen mellem hiragana- og katakana-former, så brug lyde, du allerede kender. Vis か og カ på separate positioner, og identificér hver. Introducér ikke samtidig sjældent ordforråd og antag derefter, at hver fejl kom fra skriftet.

Læs derefter formerne inde i passende ord. Hiragana か optræder i velkendt ordforråd som かさ, mens katakana カ optræder i カメラ. Ordet giver formen et formål og forhindrer, at genkendelse udelukkende afhænger af en tavlecelle. Dæk tavlen under forsøget, og brug den bagefter til at tjekke det præcise tegn, der vakte problemer.

Skift til sidst visningsrækkefølgen. Hvis du altid læser あ ved siden af ア, kan du identificere den anden form via association uden at genkende den selvstændigt. Adskil de parrede former, bland ældre punkter med nye, og brug et par korte ord. En sammenligning lærer en skelnen; selvstændig genkendelse tjekker, om skelnen forbliver tilgængelig.

Fortolk romaji konsekvent uden at forveksle det med japansk stavning

Romaji-systemer kan gengive de samme japanske lyde forskelligt. Du kan se shi og si, eller chi og ti, afhængigt af konventionen. En begynderressource bør være konsekvent om det system, den bruger, men en ukendt romanisering betyder ikke automatisk, at det underliggende japanske ord har ændret sig. Kana og en lydmodel hjælper med at løse forholdet.

Makroner som ō er en notation for lange vokaler i nogle romaniseringer. Andre ressourcer kan skrive en sekvens som ou eller oo, afhængigt af den japanske stavning og deres konvention. Kopiér ikke en romaniseret form tilbage til kana mekanisk uden at kende ordet. Den skrevne japanske stavning forbliver en separat kendsgerning at lære.

Til dine noter: vælg én læselig konvention, og bevar japansk ved siden af den. Gør gradvist den japanske linje til den første, du forsøger. Romaji gør et nyttigt stykke arbejde, når det hjælper med at etablere eller tjekke en læsning. Det gør for meget, når dine øjne aldrig behøver genkende de originale tegn.

Adskil tastaturindtastning fra udtale

En japansk indtastningsmetode kan acceptere flere latinske bogstavsekvenser til den samme kana. Tastetrykkene er instruktioner til software – ikke en fonetisk beskrivelse, du skal udtale. For eksempel kan en sekvens til at indtaste et lille tegn se anderledes ud end romaniseringen på en begyndertavle. Hold indtastningsopgaven adskilt fra lyden af det færdige ord.

Efter konvertering: læs det, du faktisk producerede. Dukkede den lille kana op i den tilsigtede størrelse? Forblev det lange-vokal-mærke? Tilbød indtastningsmetoden det rigtige ord blandt flere kandidater? At taste hurtigt er ikke erstatning for at tjekke den resulterende japanske tekst. Genkendelse giver dig evnen til at opdage en forkert konvertering.

En nyttig indtastningsøvelse er at indtaste tre velkendte ord, inspicere dem og derefter læse dem uden den latinske indtastning synlig. Det forbinder tastaturet med læsefærdighed – snarere end at skabe en separat memoreret nøglesekvens. Hvis du ikke kan forklare det færdige ords stavning, så vend tilbage til tavlen eller ordbogen, før du gemmer det til repetition.