Um instrumento pode ser fácil de tocar enquanto seu estojo é complicado de carregar. Uma melodia pode ser fácil de lembrar mesmo quando executá-la ainda exige prática. Yasui e nikui ajudam a descrever a facilidade ou dificuldade de uma ação específica. O primeiro passo é nomear essa ação: um «fácil» ligado à tarefa errada não comunica a experiência que o músico quer contar.
Vamos acompanhar uma conversa fictícia entre músicos amadores adultos durante um ensaio. Os enunciados fornecem suas avaliações. São exemplos originais para aprender a língua, sem resenhas de instrumentos ou resultados de testes reais. Você pode fazer tudo sem aplicativo: leia a conversa, construa três formas e confira uma situação nova usando notas de papel e uma referência verbal confiável.
Yasui e nikui avaliam uma ação
このギターは弾きやすいです。Kono gitā wa hikiyasui desu. «Este violão é fácil de tocar». 弾く, hiku, é o verbo usado para tocar um instrumento de cordas neste contexto. 弾きやすい, hikiyasui, descreve a facilidade para tocá-lo. A frase não informa o preço, o fabricante nem há quanto tempo a pessoa estuda música.
A explicação de yasui e nikui do St. Olaf College apresenta os sentidos de fácil e difícil de fazer. Aqui a ação participa da descrição. Mantenha essa informação na tradução: «fácil de tocar» diz mais do que apenas «fácil». O contexto informa qual instrumento está em discussão e qual avaliação fictícia estamos praticando.
Escreva uma nota com duas partes: objeto, «este violão»; atividade, «tocar». Acrescente a avaliação fornecida, «fácil», e só então produza o japonês. Essa ordem impede que uma terminação conhecida escolha o significado por você. Se a tarefa mudar de tocar para carregar, será necessário reconsiderar o verbo mesmo que a pessoa e o instrumento continuem na mesma sala.
Construa a ligação a partir da forma masu
Comece com 弾きます, hikimasu. Retire ます para obter 弾き, hiki, e acrescente やすい: 弾きやすい, hikiyasui. Não se trata de colocar yasui diretamente depois da forma de dicionário hiku nem de manter hikimasu inteiro. A parte anterior a masu fornece a ligação no padrão estudado aqui.
Para outro verbo, use 運びます, hakobimasu, «carregar», retire masu e obtenha 運び, hakobi. Ao acrescentar にくい, surge 運びにくい, hakobinikui, «difícil de carregar». Não apague letras aleatórias de uma forma de dicionário romanizada. Identifique primeiro o verbo e sua forma polida correta. Nosso guia de conjugação verbal oferece uma referência mais ampla para esses pontos de partida.
A referência JOSHU da Universidade do Texas liga expressamente essas terminações à forma anterior a masu. Use essa relação para conferir seu resultado, em vez de tratar cada palavra completa como uma exceção isolada. Uma sequência curta de significado, verbo polido e base basta para os três exemplos desta atividade. Não é preciso construir todos os compostos possíveis de uma vez.
Troque a ação quando a avaliação mudar
このケースは運びにくいです。Kono kēsu wa hakobinikui desu. «Este estojo é difícil de carregar». ケース, kēsu, nomeia o estojo. A dificuldade diz respeito a carregá-lo. Uma fotografia sozinha não estabelece essa avaliação: o exercício fornece uma fala do músico. Estamos praticando como expressar a fala, sem diagnosticar um defeito de projeto pela aparência do objeto.
Compare as descrições do violão e do estojo. Um violão fácil de tocar não tem necessariamente um estojo fácil de levar. São atividades diferentes envolvendo objetos diferentes. Mantenha o verbo junto da avaliação em suas notas. Isso ajuda quando uma conversa contém comentários positivos e negativos e uma pergunta pede que você identifique qual atividade foi descrita como difícil.
Numa variação controlada, o enunciado passa a dizer que o estojo é fácil de carregar. Mantenha hakobi e substitua nikui por yasui: 運びやすい, hakobiyasui. O sentido muda de dificuldade para facilidade. Você não trocou o objeto pelo violão nem a atividade por tocar. Confira as três partes depois da alteração para preservar a nova mensagem fornecida pela tarefa.
Uma melodia fácil de lembrar não é domínio completo
この曲は覚えやすいです。Kono kyoku wa oboeyasui desu. «Esta melodia é fácil de lembrar». 曲, kyoku, refere-se à peça ou melodia do ensaio. Comece com 覚えます, oboemasu, retire masu e acrescente yasui. A base é oboe, formando oboeyasui. Observe a ligação inteira em vez de tentar fazer todos os verbos terminarem com o mesmo som de base.
Lembrar uma melodia e tocá-la com precisão são tarefas distintas. A pessoa pode achar a melodia marcante e ainda trabalhar um trecho difícil. A frase não apresenta uma pontuação, um tempo de prática nem uma afirmação de que todos os aspectos são fáceis. Ao parafrasear, preserve a atividade: «fácil de lembrar» não significa «já consigo executar perfeitamente a peça inteira».
A diferença também serve fora da música. Uma instrução pode ser fácil de entender sem ser fácil de executar. Você não precisa traduzir esse exemplo adicional hoje para perceber o objetivo. Anote a ação e pergunte quais informações a frase realmente fornece. Nosso guia de estrutura das frases ajuda a manter conectados o objeto descrito e o predicado final da afirmação.
Uma avaliação passada muda a terminação adjetiva
Suponha que o exercício agora relate a experiência de ontem com o violão. このギターは弾きやすかったです。Kono gitā wa hikiyasukatta desu. «Este violão era fácil de tocar». A descrição recebe uma terminação adjetiva passada. Nesta construção, o verbo de tocar não se transforma em hikimashita imediatamente antes de yasui.
Compare hikiyasui desu com hikiyasukatta desu. A primeira expressão dá a avaliação presente da conversa inicial; a segunda apresenta a avaliação passada do novo enunciado. Mantenha a ação de tocar e altere o momento ao qual a avaliação se refere. É um exercício gramatical sobre uma pessoa fictícia, sem afirmar que o Learn Japanese Hub tenha testado esse instrumento.
Nosso guia de adjetivos apresenta o padrão mais amplo dos adjetivos em i. Para esta atividade, um exemplo afirmativo passado é suficiente. Acrescentar muitas formas negativas e passadas desconhecidas não torna necessariamente a prática melhor. Uma verificação útil é explicar primeiro a diferença entre as duas mensagens e só depois modificar a terminação escrita sem alterar a atividade.
Leia a conversa do ensaio antes de responder
A nota do primeiro músico diz: este violão é fácil de tocar; este estojo é difícil de carregar; esta melodia é fácil de lembrar. Outra nota informa que tocar o violão foi fácil na experiência de ontem. Esses são todos os fatos para as próximas tarefas. As fotografias oferecem um cenário, sem acrescentar falas ou informações escondidas sobre a capacidade de alguém.
Primeira tarefa: faça a descrição polida da facilidade para tocar o violão. Segunda: descreva a dificuldade para carregar o estojo. Terceira: construa a frase da melodia e mostre a base utilizada. Quarta: a avaliação do estojo muda para fácil de carregar; altere apenas a terminação necessária. Quinta: coloque no passado a avaliação de tocar o violão, conforme a segunda nota.
Sexta: avalie o resumo de um estudante: «A melodia é fácil de lembrar, então o músico consegue executá-la perfeitamente». Qual parte ultrapassa os dados apresentados? Responda com suas próprias palavras antes de produzir mais japonês. A última tarefa verifica o alcance da mensagem e não apenas a repetição de uma terminação que acabou de aparecer várias vezes durante o exercício.
Corrija a forma ou interpretação específica
A primeira resposta é このギターは弾きやすいです。Kono gitā wa hikiyasui desu. A segunda é このケースは運びにくいです。Kono kēsu wa hakobinikui desu. Compare hiki e hakobi: cada base vem da sua própria forma verbal polida. Se você produziu hiku-yasui ou hakobimasu-nikui, volte à etapa de ligação e reconstrua apenas a parte que deu errado.
A terceira é この曲は覚えやすいです。Kono kyoku wa oboeyasui desu, com oboe vindo de oboemasu. A quarta usa hakobiyasui no lugar de hakobinikui. A quinta é このギターは弾きやすかったです。Kono gitā wa hikiyasukatta desu. Confira separadamente a ação, a avaliação e o momento. Depois leia a resposta completa de forma natural para reunir novamente as partes do significado.
Na sexta, a execução perfeita não foi afirmada. Lembrar com facilidade não comprova domínio completo. Termine com uma nova tarefa que misture as três atividades e esconda a resposta até fazer uma tentativa. Anote se faltou uma palavra, se a terminação foi ligada à forma errada ou se você alterou a afirmação. A próxima prática deve atender essa lacuna específica, em vez de repetir todas as frases sem distinguir o problema.
Perguntas sobre a prática
Yasui sempre descreve um preço baixo?
Não. No padrão de verbo mais yasui estudado aqui, ele descreve a facilidade de realizar a atividade nomeada. A frase do violão trata de tocá-lo, não de comprá-lo barato. Leia o predicado completo em vez de traduzir isoladamente um som conhecido.
Nikui significa que uma ação é impossível?
Não. «Difícil de carregar» descreve uma dificuldade dentro da avaliação fornecida. Isso não diz, por si só, que carregar seja impossível. Mantenha separados dificuldade, capacidade e permissão, a menos que o contexto ofereça informações adicionais.
Posso escolher a avaliação olhando a fotografia?
Não de maneira confiável. Os exercícios fornecem por escrito a avaliação do músico. Ver um estojo ou um violão não informa o quanto uma atividade é fácil para determinada pessoa. Use a imagem como contexto e a afirmação dada como base da resposta.