46 ה־hiragana הבסיסיים.
עקוב אחרי קבוצה קטנה לאורך הטבלה, אחר כך הסתר את ה־romaji וקרא בסדר אחר.
| a | i | u | e | o |
|---|---|---|---|---|
| あa | いi | うu | えe | おo |
| かka | きki | くku | けke | こko |
| さsa | しshi | すsu | せse | そso |
| たta | ちchi | つtsu | てte | とto |
| なna | にni | ぬnu | ねne | のno |
| はha | ひhi | ふfu | へhe | ほho |
| まma | みmi | むmu | めme | もmo |
| やya | ゆyu | よyo | ||
| らra | りri | るru | れre | ろro |
| わwa | をo | |||
| んn |
זו הקבוצה הבסיסית. סימנים כמו dakuten, קאנה קטנות וצלילים ארוכים באים אחר כך. を מוצג כ־o להגייה הרגילה שלו; הקלד wo כדי להזין אותו. は ו־へ נהגים wa ו־e כשמשתמשים בהם כחלקיקים.
השווה עם מדריך ה־kana של Japan Foundation (PDF) ↗סימנים קטנים. עוד צלילים.
שמור את ההפניות האלה ליד הטבלה הבסיסית. הקריאות משתמשות באיים רומיים משותפים; למדו כל צורה בתוך מילה.
צלילים קוליים וצלילי p25 צורות · דקוטן והנדקוטן
| a | i | u | e | o |
|---|---|---|---|---|
| がga | ぎgi | ぐgu | げge | ごgo |
| ざza | じji | ずzu | ぜze | ぞzo |
| だda | ぢji | づzu | でde | どdo |
| ばba | びbi | ぶbu | べbe | ぼbo |
| ぱpa | ぴpi | ぷpu | ぺpe | ぽpo |
じ / ぢ ו־ ず / づ חלקו את הקריאות הנפוצות המוצגות כאן, אך נותרו לחשים שונים. למד את האיות עם המילה.
צלילים משולבים33 צירופים · אות קטנה ゃ・ゅ・ょ
| ya | yu | yo |
|---|---|---|
| きゃkya | きゅkyu | きょkyo |
| しゃsha | しゅshu | しょsho |
| ちゃcha | ちゅchu | ちょcho |
| にゃnya | にゅnyu | にょnyo |
| ひゃhya | ひゅhyu | ひょhyo |
| みゃmya | みゅmyu | みょmyo |
| りゃrya | りゅryu | りょryo |
| ぎゃgya | ぎゅgyu | ぎょgyo |
| じゃja | じゅju | じょjo |
| びゃbya | びゅbyu | びょbyo |
| ぴゃpya | ぴゅpyu | ぴょpyo |
האות הקטנה מצטרפת לאות שלפניה. השוו きゃ (kya) עם きや (ki-ya). אלו צירופים נפוצים, אך לא כל דרכי הכתיבה האפשריות.
הביטו היטב. קראו את הצורה כולה.
לעבור מהדמויות הבודדות למילים קצרות. בחרו קריאה אחת, הסבר עוקב אחר כל תשובה. בסופו של דבר, שימו לב לאלה שפספסתם.
איזו קריאה מתאימה?
し
הקריאות וההסברים לכל עשר השאלות
し
shi — し היא shi. שמור עליה נבדלת מ־ち (chi) ומ־つ (tsu).
ぬ
nu — ぬ היא nu. השווה את הסיום שלה ל־め (me), ואז נסה לזהות אותה לבד.
れ
re — れ היא re. תקרא אותה מחוץ לשורה בטבלה כדי שהמיקום לא ייתן לך את התשובה.
が
ga — הדאקוטן משנה か (ka) ל־が (ga). הסימנים הקטנים שייכים לתו.
ぴ
pi — העיגול הקטן משנה ひ (hi) ל־ぴ (pi). שני קווים היו עושים び (bi).
きゃ
kya — ゃ הקטנה מתחברת ל־き ויוצרת kya. きや בגודל מלא הייתה ki-ya.
しゅ
shu — ゅ הקטנה נותנת כאן shu. השווה しゃ (sha), しゅ (shu) ו־しょ (sho).
きって
kitte — っ הקטנה מסמנת עצירת עיצור: kitte, בול דואר. זו לא tsu נפרדת.
きょう
kyō — きょ עושה kyo, ו־う מאריכה את התנועה במילה הזאת: kyō, היום. המקרון מסמן אורך.
みず
mizu — みず היא mizu, מים. שים לב לדאקוטן על ず במקום לקרוא את המילה כ־みす.
התרגיל בודק זיהוי, לא הגייה. התוצאה נשמרת רק למשך הביקור בעמוד הזה.
איך לקרוא את תרשים ה-Hiragana
קרא לאורך השורה הראשונה: a, i, u, e, o. השורות למטה משלבות את התנועות האלה עם צלילי עיצורים. שים לב ל-shi, chi, tsu ו-fu במקום לנסות להגות כל שורה על ידי הוספה מכנית של אותו עיצור. ל-ん הסופי יש מקום משלו בתרשים.
התחל עם חמישה תווים. כסה את הקריאות והצבע עליהם בסדר אחר. אם צורה נעלמת מהזיכרון, בדוק אותה וחזור אליה אחרי תו אחר. הוסף שורה חדשה כשהקבוצה הקודמת מרגישה שמישה, לא פשוט כי הגעת לסוף מפגש.
Romaji הוא עזר התחלה, לא הקלטה של הגייה יפנית. שלב את הקריאה שלך עם מודל אודיו אמין. עיון זה מציג צורות מודפסות; השתמש בעיון כתב יד כשלומדים סדר משיכות.
Dakuten ו-handakuten: הסימנים משנים את הצליל
שני הקווים הקטנים ב-が נקראים dakuten. העיגול הקטן ב-ぱ נקרא handakuten. חפש את הסימנים האלה כחלק מהתו במקום לזהות את הצורה הגדולה ולדלג על השאר.
הדוגמאות כאן מציגות את השינויים; תרשים 46 התווים למעלה הוא הסט הבסיסי הלא שונה. לעיון מלא יותר, השתמש בתרשים Japan Foundation המקושר למטה.
| Kana בסיסי | עם סימן | קריאה |
|---|---|---|
| か | が | ka → ga |
| さ | ざ | sa → za |
| た | だ | ta → da |
| は | ば / ぱ | ha → ba / pa |
| し / ち | じ / ぢ | shi / chi → ji |
| す / つ | ず / づ | su / tsu → zu |
Kana קטן ותנועות ארוכות דורשים תשומת לב
ゃ, ゅ או ょ קטן מתחבר לתו מתאים שלפניו: きゃ הוא kya, בעוד ש-きや בגודל מלא הוא ki-ya. הסתכל על הגודל, לא רק על הצורה. ב-きょう, ה-ょ הקטן שייך ל-き; ה-う שאחריו מאריך את התנועה במילה הזו.
っ קטן מחזיק או סוגר את צליל העיצור שאחריו, כמו ב-きって. קרא אותו כחלק מהמילה במקום לומר tsu נפרד. גם תנועות ארוכות שייכות לאיות. למד מילים כמו おかあさん ו-せんせい עם מודל אודיו במקום ליישם כלל איות מנוחש אחד לכל צליל ארוך.
きょう
kyō
היום
きって
kitte
בול דואר
קרא שש מילים ראשונות
נסה כל מילה לפני שמסתכלים על ה-romaji והמשמעות שלה. אלה מוצגות ב-Hiragana לתרגול; כמה מהן גם נכתבות בדרך כלל עם Kanji. בחר שתיים ומצא את התווים שלהן בתרשים בסדר הפוך.
いえ
ie
house
ねこ
neko
cat
すし
sushi
sushi
みず
mizu
water
かぎ
kagi
key
はな
hana
פרח (בדוגמת אוצר המילים הזו)
מתי כדאי להוסיף Katakana?
אפשר להתחיל קבוצת Katakana קטנה תוך המשך חזרה על Hiragana. הצלילים חופפים, אבל זיהוי הוא משימה נפרדת. השווה זוג אחד בכל פעם, ואז תרגל את הכתבים במילים שלהם. אתה לא צריך זיכרון מושלם של כל Hiragana לפני שרואים コーヒー בתפריט.
שלוש מלכודות לתפוס לפני שהן נהיות הרגלים
קודם כול, אל תתן למיקום בטבלה לספק את התשובה. לזהות け אחרי く קל יותר מלפגוש אותו לבד. תשתמש בבדיקות הקריאה למעלה, ואז תצביע על סימנים בסדר חדש בעצמך.
שנית, תבדוק את גודל הסימן. きや מכיל שתי קאנות בגודל מלא; きゃ משתמש ב־ゃ קטן כדי ליצור יחידת צליל מכווצת אחת. עם っ, הגודל משנה לגמרי את התפקיד: っ קטן מסמן החזקת עיצור ולא tsu נפרד.
שלישית, תפריד בין זיהוי סימן מודפס לכתיבה שלו. き ו־さ בכתב יד יכולים להיראות פחות מחוברים מצורותיהם המודפסות. תעקוב אחרי מודל משיכות אמין אם המטרה שלך כוללת כתב יד; להעתיק את צללית הגופן יכול ליצור משיכות מגושמות.
きや / きゃ
ki-ya / kya
や בגודל מלא ו־ゃ קטן משנים את הקריאה.
つ / っ
tsu / החזקת עיצור
לצורה הקטנה יש תפקיד אחר.
חזרה של עשר דקות לטבלה
תקדיש שתי דקות לזכור את הקבוצה הקטנה של אתמול בלי להסתכל. בשלוש הדקות הבאות תתקן את הסימנים הלא בטוחים, ותבדוק בטבלה רק אחרי ניסיון. עוד שלוש דקות על כמה מילים קצרות. תסיים בבחירת שתי צורות לזהות כשתחזור מחר.
כשאותו זוג ממשיך לגרום לבעיות, תשים את שתי הצורות זו ליד זו ותתאר הבדל חזותי אחד. אחר כך תחזיר כל אחת למילה. השוואה עוזרת לשים לב; מפגש נוסף בודק אם אתה זוכר.
- תבחר סט קטן שאתה באמת יכול לחזור אליו.
- תשמור על הסימנים ועל אורך התנועה של המילה בניסיון השחזור.
- תחזור על זוג קשה שוב אחרי משימה אחרת, במקום לבהות בו ברציפות.
פתור מילה בלי להשתמש במיקום שלה בטבלה
קח את המילה たまご, שמשמעותה ביצה. קודם אתר את た, ま ו־ご בנפרד. הצורה האחרונה מכילה dakuten, אז לזהות את こ לבדו לא מספיק. תגיד או תזהה את שלושת החלקים, אחר כך קרא את המילה המלאה וחבר אותה למשמעות. התהליך הקטן הזה מראה איך ידע תווים מבודד הופך לקריאת אוצר מילים.
עכשיו ערבב את שלושת התווים ותזהה אותם שוב. לקרוא אותם נכון במילה המקורית יכול להיות תלוי חלקית בידיעה מה המילה אמורה להיות. סדר שהשתנה בודק את הצורות ישירות יותר. חזור ל־たまご אחר כך כדי שהתרגיל ייגמר בשפה משמעותית ולא ברצף אקראי.
למילה שנייה, השתמש ב־さかな, שמשמעותה דג. תזהה את התווים, קרא את המילה ואחר כך השווה את התו המשותף לאוצר מילים אחר שאתה מכיר. אל תוסיף הרבה מילים בבת אחת. שתיים או שלוש דוגמאות שנבדקו בקפידה נותנות מספיק הזדמנויות לשים לב אם צורה, סימן או מיקום גורמים להיסוס.
הבחן בין שלוש הגיות החלקיקים המוכרות
ה־hiragana は בדרך כלל נקרא ha כחלק ממילה, אבל חלקיק הנושא は מבוטא wa. באופן דומה, へ בדרך כלל he באוצר מילים אבל מבוטא e כשמשתמשים בו כחלקיק כיוון. を מבוטא באופן מוסכם o בשימוש חלקיק־המושא שמוצג במשפטי מתחילים. למד את אלה כשימושים דקדוקיים, לא כסיבות להפסיק לסמוך על הטבלה.
השווה את はな, "פרח", ל־私は学生です。לאותו は גלוי יש תפקיד שונה במשפט ולכן קריאה שונה בדוגמאות האלה. המילה はな לא הופכת ל־wana רק כי למדת את חלקיק הנושא. המבנה מסביב אומר לך איזה שימוש אתה רואה.
אתה לא צריך לזהות כל חלקיק לפני שמתחילים ללמוד kana. פגוש כמה מודלים ברורים וחזור להבחנה כשהיא מופיעה. טבלת מילים מלמדת קריאות תווים רגילות; שיעור משפטים מראה שימושים דקדוקיים מיוחדים. שני המשאבים יכולים להיות נכונים תוך שהם מספקים סוגי מידע שונים.
קרא תנועות ארוכות דרך איותי מילה שלמה
Hiragana לא משתמש באיות אחיד לגמרי לכל תנועה ארוכה. מילים מוכרות כוללות おかあさん, せんせい ו־きょう. למד את הרצף המודפס יחד עם הקלטה אמינה. יישום כלל איות מנוחש אחד לכל מילה יכול ליצור טעויות שקשה לזהות מתרגום מרומן לבדו.
ב־きょう, ょ קטן מתחבר ל־き, וה־う שאחריו משתתף בתנועה הארוכה של המילה הזו. よ בגודל מלא היה יוצר רצף אחר. אתה צריך לשים לב גם לגודל התו וגם לאיות המלא. כרטיס אוצר מילים שמוחק את ה־う הסופי כי המילה כבר נראית מזוהה הוא לא שלם.
כשאתה בודק את עצמך, הצבע על כל אלמנט כתוב והסבר את התפקיד שלו במילה. אחר כך האזן וקרא את הצורה המלאה באופן טבעי. המטרה היא לא להכניס הפסקה מוגזמת בין כל kana; היא להבין איך האיות מייצג את המילה שאתה שומע.
למד לזהות צורה ביותר מהקשר חזותי אחד
תו מודפס יכול להיראות קצת אחרת בין גופנים, וכתב יד מוסיף עוד וריאציה. התחל ממודל ברור אחד כדי שהצורה הבסיסית תהיה יציבה. אחר כך השווה דוגמה מודפסת אמינה שנייה או ייחוס כתב יד. תזהה אילו מאפיינים נשארים חיוניים ואילו משתנים עם הסגנון.
תווים כמו き ו־さ יכולים להיראות פחות מחוברים בכתב יד רגיל מאשר בחלק מהגופנים המודפסים. אל תניח שהעתקת קווי המתאר של גופן נותנת לך את תנועת המשיכות הרגילה. אם כתב יד הוא המטרה שלך, השתמש במודל סדר משיכות והשווה את התוצאה שלך לדוגמת כתב יד מתאימה.
לזיהוי, שנה את ההקשר בצניעות: טבלה, רשימת מילים ומשפט קצר מספיקים. אם תו נהיה לא מזוהה מחוץ לכרטיס המוכר שלו, בדוק את המאפיין שהשתנה. חשיפה חוזרת צריכה להרחיב זיהוי, לא לקשור אותו חזק יותר לתמונה מדויקת אחת.
שמור רישום אבחון קטן לצורות קשות
צור הערה עם שלוש עמודות: מה ראית, מה קראת ומה הייתה הקריאה הנכונה. הוסף הסבר קצר רק כשהוא מזהה את מקור הטעות. "פספסתי את ה־dakuten" שונה מ"התבלבלתי בצורה העיקרית". ההבחנה הזו אומרת לך אם לתרגל סימנים, ניגוד חזותי או את המילה עצמה.
חזור רק על כמה ערכים בתחילת המפגש הבא. אחר כך קרא מילה טרייה שמכילה את הצורה המטרה. אם הזיהוי משתפר, הסר את הפריט מהרשימה המיוחדת ותן לקריאה רגילה לספק מפגשים מאוחרים יותר. הרשימה צריכה להישאר קטנה מספיק כדי להנחות תשומת לב, לא להפוך לקטלוג קבוע של כל טעות.
עמוד של תווים שנבדקו הוא לא המטרה הסופית. סיים בקריאת משהו משמעותי, גם אם קצר. אתה הופך את ה־hiragana לזמין כדי שתשומת לב עתידית תוכל לנוע לאוצר מילים, דקדוק ולמסר של משפט.
מה משתנה בין かき ל-かぎ?
חשוף את ההסבר +
かき הוא kaki; かぎ הוא kagi, שמשמעותו מפתח. בדוק את הסימנים הקטנים וגם את הצורה הראשית. לזהות את き לבד לא מספיק כדי לקרוא במדויק が, ぎ ואת התווים המסומנים האחרים.
לפני שאתה הופך את הדף.
יש 46 היראגאנה או יותר מ־46?
יש 46 סימנים בסט הבסיסי המודרני שמוצג כאן. Dakuten, handakuten וצירופים כמו きゃ מרחיבים מה אתה יכול לכתוב. ההפניות הנוספות בדף הזה מראות 25 צורות מסומנות ו־33 צירופים מכווצים נפוצים; הן לא משנות את ספירת הסט הבסיסי.
למה ל־じ ול־ぢ יש אותו רומאג'י כאן?
בדרך כלל הם חולקים את ההגייה שמיוצגת כ־ji ביפנית סטנדרטית, ועדיין נשארים איותים שונים. באותו אופן, ず ו־づ מוצגים כ־zu. תלמד את האיות של המילה השלמה במקום לבחור סימן רק לפי הצליל. להקלדה במקלדת, ぢ בדרך כלל מוזן כ־di ו־づ כ־du.
מתי אני יכול להפסיק להשתמש ברומאג'י?
תנסה להסתיר אותו לקבוצה קטנה ומוכרת ברגע שאתה יכול לנסות. תשאיר אותו זמין לבדיקה, ואז בהדרגה תקרא יותר מילים בלי זה. אתה לא חייב להסיר את כל התמיכה באותו יום, ורומאג'י לא צריך להחליף האזנה למודל הגייה.
האם אני צריך היראגאנה מושלמת לפני קריאת משפטים?
לא. משפט קצר עם תמיכה יכול לתת לסימנים מטרה בזמן שאתה ממשיך לחזור עליהם. תבחר טקסט עם רק כמה צורות לא מוכרות, תשתמש בפוריגאנה כשזה עוזר ותחזור למשמעות אחרי כל בדיקה.
למה は נקרא אחרת במשפט וב-はな?
ב-はな הוא חלק מהמילה ונקרא ha. כחלקיק נושא, は נהגה wa. הצורה הכתובה זהה, אבל התפקיד הדקדוקי שונה. למד דוגמת משפט ברורה לצד דוגמת אוצר מילים רגילה כדי ששני השימושים לא יתחרו כחריגים לא מוסברים.
האם כדאי לכתוב כל תו שוב ושוב עד שהוא נראה מושלם?
תרגל כתב יד רק במידה שהמטרה שלך דורשת. השתמש במודל מדויק, עשה כמה ניסיונות קשובים והשווה אחד מהזיכרון. שמור זמן לקריאת הצורות במילים. העתקת עמוד יכולה לשפר תנועה, אבל היא לא מדגימה אוטומטית זיהוי תווים עצמאי או הבנה.