Mou y mada permiten indicar si un cambio relevante ya se ha producido en el momento del que hablamos. Sin embargo, aprender «mou significa ya» y «mada significa todavía» no basta para responder bien. La negación modifica la interpretación, y preguntar por una comida exige una decisión distinta de describir una lluvia que continúa.
Esta lección propone cuatro situaciones concretas y una práctica que puedes resolver en papel. Primero identifica qué es verdad en el punto de observación. Después elige juntos el adverbio y el predicado completo. Trabajaremos con formas corteses, lecturas y respuestas explicadas, sin necesitar una lección especial en una aplicación ni una lista nueva de palabras difíciles.
Mou y mada: fija primero el punto de observación
Imagina una comida comunitaria a la una. En la situación A, comiste a las doce y media. En la situación B, todavía no has comido. La hora de la pregunta es idéntica; cambia si la comida ya ha tenido lugar. Antes de buscar una frase japonesa, escribe «comida realizada» o «comida pendiente». Así separas la información del ejercicio de la forma que vas a construir.
Ahora cambia de tarea. Empezó a llover antes y miras al exterior a la una. En la situación C sigue lloviendo. En la D ya ha parado. Aquí interesa si una condición anterior continúa, no si alguien ha completado una comida. Anota dos preguntas distintas: «¿Ya ocurrió?» y «¿Sigue ocurriendo?». No reduzcas ambas a una única traducción del adverbio.
Los enunciados fijan los hechos. Una fotografía de una fiambrera no demuestra que su dueña haya comido, y un suelo mojado no demuestra que esté lloviendo ahora. Para responder, utiliza la información escrita. Reconocer lo que una imagen no permite saber también ayuda cuando una conversación real deja algún detalle sin explicar.
Ya: cuenta la acción que ocurrió
Para A, escribe もう昼ご飯を食べました。Mō hirugohan o tabemashita. «Ya he comido». 昼ご飯, hirugohan, es la comida del mediodía; 食べました, tabemashita, es el pasado cortés de 食べます, tabemasu, «comer». En este contexto, una acción anterior resulta relevante para la conversación actual. Según la variedad de español, también puedes traducirlo naturalmente como «ya comí».
La vocal larga de mō se escribe もう. Distínguela de la partícula も, mo, «también». Al leer, conserva la duración de esa vocal en lugar de pronunciar las dos grafías como si fueran idénticas. La escritura mou sirve para una búsqueda, pero la forma japonesa y su pronunciación siguen siendo el objetivo de aprendizaje.
Tapa el ejemplo y responde a esta situación ficticia: te ofrecen la comida, pero ya comiste antes. Recupera primero el hecho y después la frase. La respuesta informa de lo sucedido; por sí sola no explica si quieres repetir. No añadas una intención a la traducción cuando el contexto no la haya establecido.
Todavía no: conserva la acción pendiente
Para B, usa まだ昼ご飯を食べていません。Mada hirugohan o tabete imasen. «Todavía no he comido». 食べていません, tabete imasen, une 食べて, la forma te, con いません. Aprende el final completo para esta respuesta. Poner mada delante del pasado del ejemplo anterior no expresa automáticamente lo que quieres decir.
La explicación de Fundación Japón, páginas impresas 25–26, distingue una acción concluida de otra pendiente. Aplicamos ese contraste a nuestra situación de la comida. Si necesitas revisar la forma de enlace, la guía de la forma te permite comprobar 食べます → 食べて antes de añadir el resto del predicado.
«Todavía no» no es una promesa. La comida sigue pendiente en ese momento, pero la frase no garantiza cuándo comerás. Tampoco convierte cualquier verbo negativo japonés en una expresión de «todavía no». Mantén unidos el adverbio, el predicado y la intención de la conversación. La regla útil corresponde a este ejemplo completo, no a una terminación aislada.
Responde a la pregunta sin copiar su adverbio
Pregunta もう昼ご飯を食べましたか。Mō hirugohan o tabemashita ka. «¿Ya has comido?». Para la comida realizada, responde はい、もう食べました。Hai, mō tabemashita. «Sí, ya he comido». La pregunta compartida permite omitir el nombre de la comida. Repetir la frase completa ayuda al principio, pero no es obligatorio en todas las respuestas reales.
Para la comida pendiente, responde いいえ、まだ食べていません。Iie, mada tabete imasen. «No, todavía no he comido». Una contestación cortés más breve es いいえ、まだです。Iie, mada desu. «No, todavía no». La pregunta aporta la acción que no se repite. Aprende el intercambio con sus dos posibilidades, en vez de memorizar una sola cadena cambiando únicamente «sí» por «no».
Prepara dos papeles doblados: «comió antes» y «no ha comido». Saca uno y contesta a la pregunta. Si mantienes mou cuando el papel indica una comida pendiente, explica la contradicción antes de repetir. La información del papel determina la respuesta. El adverbio de la pregunta no obliga a estar de acuerdo con ella.
Todavía: observa una condición que continúa
Para C, utiliza まだ雨が降っています。Mada ame ga futte imasu. «Todavía está lloviendo». 雨, ame, significa lluvia; 降っています, futte imasu, describe aquí la lluvia en curso. No aparece una negación. Mada acompaña a un predicado afirmativo porque la situación continúa en el punto de observación. Lee la frase hasta el final antes de elegir su traducción.
Compara con la comida pendiente. «Todavía llueve» y «todavía no he comido» son expresiones distintas, aunque ambas presentan una situación anterior que no ha dado paso al cambio relevante. Si interpretas mada como «todavía no» antes de mirar el predicado, añadirás una negación inexistente al ejemplo de la lluvia.
Dibuja una línea para la lluvia y una marca para el momento en que miras fuera. Deja que la línea siga después de esa marca. El dibujo sirve para recordar este caso; no demuestra que todos los usos de mada tengan la misma gramática. Explica el mensaje completo: empezó a llover antes y continúa ahora. Esa explicación vale más que reconocer una palabra suelta.
Ya no: marca el final de la lluvia
Para D, escribe もう雨は降っていません。Mō ame wa futte imasen. «Ya no está lloviendo». La lluvia ha parado antes del punto de observación. El predicado negativo se combina con mou para presentar ese cambio. No significa «todavía no ha llovido»: la lluvia anterior forma parte de la situación indicada en el ejercicio.
Observa は, wa, en este modelo y が, ga, en el anterior. Presentamos un comentario contextual sobre la lluvia; no enseñamos que cada adverbio exija siempre una partícula determinada. Conserva completos los modelos durante la primera ronda. La lección de estructura de la oración japonesa ayuda a revisar la relación entre tema y predicado por separado.
Dibuja otra línea que termine antes de la marca de observación. Después tapa los dos ejemplos y elige el adecuado para un nuevo enunciado escrito. No decidas solamente por un paraguas seco o un suelo húmedo. Ninguna frase es un pronóstico: decir que ha parado ahora no garantiza que toda la tarde vaya a estar despejada.
Separa los otros usos de la primera práctica
Quizá conoces もう一度, mō ichido, «una vez más», o もう少し, mō sukoshi, «un poco más». Esas expresiones no indican por sí mismas una acción ya realizada. Mou aparece junto a una expresión de repetición o cantidad. Guárdalas en una nota aparte para que el nuevo ejercicio no sustituya algo que ya habías aprendido correctamente en otra situación.
Asimismo, もう食べません, mō tabemasen, puede indicar que alguien no va a comer más en un contexto apropiado. No es nuestra respuesta para una comida todavía pendiente. El contraste sirve para detectar el peligro de cambiar solo una palabra. Hoy no hace falta dominar todas las interpretaciones de todos los verbos negativos: empieza por los modelos completos comprobados.
Evita atribuir a cada adverbio un tono fijo, como impaciencia, amabilidad o cortesía. En una conversación real intervienen las expectativas y la manera de hablar. Nuestros enunciados corteses y neutros enseñan la diferencia factual. No establecen los sentimientos del hablante ni una norma universal de etiqueta. Tampoco equivalen a una lista oficial cerrada de vocabulario de examen.
Resuelve seis decisiones con los modelos tapados
Uno: ya comiste y te preguntan por la comida. Escribe una afirmación cortés completa con «ya». Dos: recibes la misma pregunta, pero todavía no has comido. Escribe la respuesta completa. Tres: abrevia cortésmente esa respuesta pendiente, conservando la acción que aporta la pregunta. Intenta cada ejercicio antes de volver a leer las explicaciones.
Cuatro: empezó a llover antes y sigue lloviendo cuando miras fuera. Elige mada o mou y escribe el predicado completo. Cinco: la lluvia terminó antes de que miraras. Da el informe correspondiente. Seis: alguien dice mō ichido. ¿Está informando por sí solo de una acción ya realizada? Explica qué diferencia esta expresión de la primera respuesta.
Añade una razón junto a cada frase. En uno a tres, identifica si se ha comido; en cuatro y cinco, si la lluvia continúa. La guía de práctica de japonés ofrece otras formas de organizar el recuerdo. Aquí conviene mantener pocos elementos para comprobar la gramática concreta y no limitarte a reconocer una traducción familiar.
Comprueba el final con el mismo cuidado que el adverbio
Uno: もう昼ご飯を食べました。Mō hirugohan o tabemashita. Dos: いいえ、まだ食べていません。Iie, mada tabete imasen. Tres: いいえ、まだです。Iie, mada desu. La segunda respuesta conserva la comida pendiente mediante la construcción negativa completa. La tercera depende de la pregunta anterior; no sustituye automáticamente cualquier oración que contenga mada.
Cuatro: まだ雨が降っています。Mada ame ga futte imasu. Cinco: もう雨は降っていません。Mō ame wa futte imasen. La condición que continúa lleva aquí el modelo afirmativo y la que terminó lleva el negativo. Seis: mō ichido expresa repetición, «una vez más». Mira la expresión que acompaña al adverbio antes de decidir su significado en la oración.
Como transferencia final, cambia únicamente la hora de la pregunta sobre la comida. Mantén el hecho: ya se ha comido o sigue pendiente. ¿Una hora posterior cambia por sí sola la respuesta? No. El hecho relevante continúa determinando la frase. Si puedes explicarlo y reconstruir el final con el modelo oculto, has practicado una decisión y no una tabla de horarios.
Preguntas sobre el método
¿Puedo responder con mada a una pregunta con mou?
Sí. La pregunta sobre la comida comprueba si la acción ya ocurrió. Si sigue pendiente, corresponde iie, mada tabete imasen o la respuesta breve contextual iie, mada desu. Los hechos determinan la contestación.
¿Mada significa siempre todavía no?
No. En mada ame ga futte imasu, el predicado es afirmativo y el sentido es «todavía está lloviendo». Lee el predicado completo antes de elegir entre «todavía» y «todavía no».
¿Mou con negativo indica algo que todavía no ha ocurrido?
No en nuestro ejemplo de la lluvia. Mou ame wa futte imasen dice que ya no llueve en un contexto donde llovió antes. La comida pendiente requiere el modelo distinto mada tabete imasen. Conserva el contexto junto a la frase.